Kai vaikai mokosi skaityti, jie turi suprasti ir naudoti raidžių ir garsų ryšius, kad galėtų skaityti žodžius. Fonikai reikia žinių apie raidžių atpažinimą, kalbos atpažinimą ir jų susiejimą. Tai reiškia, kad vaikai turi atpažinti žodžio raides ir ištarti garsus, kad galėtų perskaityti žodį. Laimei, yra keletas įdomių užsiėmimų, kaip išmokyti savo vaiką fonikos.
Žingsnis
1 metodas iš 5: raidžių pristatymas garsu naudojant raidžių korteles
Žingsnis 1. Sukurkite, nusipirkite arba atsispausdinkite abėcėlės kortelių rinkinį
Paruoškite 26 korteles, po vieną kiekvienai raidei; Kiekvienoje kortelėje gali būti tik didžiosios, mažosios raidės arba abi. Ši kortelė bus naudojama vaikų laiškų atpažinimui ir kalbos atpažinimui lavinti.
- Internete galite rasti daug nemokamų spausdinti paruoštų abėcėlės kortelių.
- Be to, abėcėlės korteles galite pasidaryti patys (arba kartu su vaiku). Pasirinkite spalvotas rodyklės korteles ir žymeklius, kad abėcėlės kortelės atrodytų patrauklesnės. Vienoje pusėje aiškiai parašykite raidę, o kitoje - raidės garsą.
Žingsnis 2. Sumaišykite korteles atsitiktine tvarka
Laikykite vieną kortelę vienu metu. Paprašykite vaiko pasakyti kiekvienos kortelės raidės pavadinimą. Po to paprašykite vaiko ištarti kiekvienos raidės garsą.
Vadovaukite vaikui, kai reikia raidžių, skleidžiančių daugiau nei vieną garsą. Pavyzdžiui, „Taip, raidės„ e “garsas yra panašus į žodžio„ greitas “garsą, bet koks yra žodžio„ vakarėlis “garsas?“
Žingsnis 3. Perjunkite į raidžių derinio korteles
Didėjant vaiko įgūdžiams, jis bus pasirengęs nustatyti raidžių modelius, kurie yra dvi raidės, sujungtos į vieną garsą. Paruoškite naujas korteles, kuriose yra dvibalsiai (balsių poros, sudarančios vieną garsą), būtent /au /, /ai /, /ei /ir /oi /; ir digrafai (du priebalsiai, sudarantys vieną garsą), būtent /kh /, /ng /, /ny /ir /sy /.
Spausdinti paruoštas raidžių derinių korteles taip pat galima atsisiųsti arba įsigyti internetu arba galite pasigaminti patys
2 metodas iš 5: raidžių garsų derinimas su paveikslėlių kortelėmis
Žingsnis 1. Nustatykite garso ir raidžių atitikmenis
Paprašykite vaiko rūšiuoti paveikslėlių korteles pagal garsą žodžio pradžioje, kad būtų atpažintas garsas ir raidės. Paruoškite paveikslėlio kortelę, kurioje yra bent viena nuotrauka, prasidedanti kiekviena abėcėlės raide.
- Paruoškite keletą paveikslėlių kortelių raidėms, kurios paprastai prasideda žodžiais.
- Įsitikinkite, kad jūsų vaikas lengvai atpažįsta nuotraukas. Pavyzdžiui, geriau nupiešti skrybėlę nei lazda ar ietis.
Žingsnis 2. Norėdami pradėti pratimą, pasirinkite vaizdų grupę
Pasirinkite trijų žodžių rinkinį, kurio pradinės raidės yra priebalsiai ir kurie labai skiriasi, pavyzdžiui: /b /, /s /ir /t /. Prieš paprašydami vaiko rūšiuoti korteles pagal pirmųjų raidžių garsą, peržiūrėkite korteles.
- Pavyzdžiui, kortelėse gali būti šios nuotraukos: lokys, skrybėlė, šypsena, šaukštas, batai, karvė, dantų šepetėlis, pelė.
- Jei jūsų vaikui reikia pagalbos, paklauskite „Koks yra pirmasis garsas, kurį išgirstate išgirdę žodį lokys? Kokia raidė skaitoma /b /? Ar tai b, s ar t?"
Žingsnis 3. Paprašykite vaiko surūšiuoti paveikslėlius pagal garsą žodžio pabaigoje
Po tam tikros praktikos su garsais žodžių pradžioje, pabandykite padidinti sunkumą naudodami žodžius žodžių pabaigoje. Pavyzdžiui, padarykite keletą atvirukų su žirafos, kelnių, mėnulio, stalo, dramblio ir medžio nuotraukomis.
Užduokite beveik tą patį klausimą kaip ir anksčiau: „Koks buvo paskutinis garsas, kurį girdėjai iš žodžio mėnulis?
Žingsnis 4. Padidinkite sunkumą, sutelkdami dėmesį į balses ir derinius
Galų gale vaikas gali tęsti rūšiuodamas paveikslėlius pagal garsą žodžio viduryje balsių pavidalu, pavyzdžiui: /a /: kablys, geras, brolis; /o/: tualetas, boikotas. Panašiai paprašykite vaiko, kad jis žodžio pradžioje surūšiuotų dviraščio raides, pavyzdžiui, tikras ir uodines.
Dar kartą paklauskite vaiko: „Kokį garsą girdite gero žodžio viduryje?
3 metodas iš 5: žodžių kūrimas užpildant tuščias vietas
Žingsnis 1. Padarykite kelių tuščių kvadratų ir raidžių kortelių rinkinį
Šiam pratimui naudokite mažą lentą. Sukurkite iš eilės tuščius kvadratus (pageidautina pradėti nuo trijų kvadratų). Kiekvienas kvadratas reiškia vieną garsą pasirinktame žodyje.
Po tuščiais kvadratais padėkite keletą skirtingų raidžių kortelių ar magnetų. Priebalses galite nuspalvinti juodai, o balsėms - raudonai
Žingsnis 2. Pasakykite vaikui žodžius K-V-K
Žodis K-V-K yra žodis, susidedantis iš vieno balsio, kurį suspaudę du priebalsiai sukuria trumpą balsio garsą. Žodį K-V-K sudaro tas pats garsų ir raidžių skaičius.
- Pavyzdžiai yra klijai, vonia, pakuotė, varpas, šaškių lenta ir kt.
- Ištarus žodį, paprašykite vaiko lėtai jį pakartoti ir ištarkite kiekvieną jo girdimą garsą: /l /, /e /, /m /.
Žingsnis 3. Paprašykite vaiko pasirinkti tinkamą raidę kiekvienam girdimam garsui
Paprašykite vaiko pradėti tvarkyti raides, padėdami raidžių korteles į tuščius kvadratus, pradedant nuo tolimosios kairės ir tęsiant į dešinę. Tai leis vaikui išmokti sudėti žodžius teisinga tvarka.
Vadovauk vaikui, jei jam sunku. „Žodžio„ klijai “viduryje esančių raidžių garsas yra panašus į žodžio„ skanus “pradžią. Kokia raide prasideda žodis skanus?"
Žingsnis 4. Ugdykite raidžių modelių supratimą
Tęskite veiklą mokydami žodžius, kuriuose yra dvibalsiai ir (arba) skaitmenys. Žodžiai, kuriuose yra dvigarsiai ir dvibalsiai (dviejų raidžių derinys į vieną garsą), visada turi daugiau raidžių nei garsų skaičius.
- Pavyzdžiui: sala, kaubojus, banga, uodas, liūtas.
- Penkių raidžių žodžiams naudokite keturis kvadratus. Paprašykite vaiko į vieną langelį sudėti pora raidžių, skleidžiančių vieną garsą.
4 metodas iš 5: žodžių keitimas pakeičiant raides
1 žingsnis. Išmokykite pakeisti žodžius pakeisdami raides
Pradėkite nurodydami (jokia tvarka) raides, kurių reikia pasirinktam žodžiui sudaryti, pvz., „P“, „i“ir „r“, reiškiančias „kriaušė“. Po to nubrėžkite tris tuščius kvadratus (šiame pavyzdyje) arba daugiau, atsižvelgiant į garsų skaičių žodyje.
Užuot naudoję magnetus, ant stalo naudokite raidžių kortelių rinkinį
Žingsnis 2. Paprašykite vaiko parašyti pasirinktą žodį
Pasakykite žodį (pvz., „Kriaušė“) ir paprašykite vaiko įsiklausyti į garsą ir sudėti atitinkamas raidžių korteles teisinga tvarka iš kairės į dešinę.
Jei reikia, vadovauk vaikui: „Kriaušė, tėtis ir medis prasideda ta pačia raide. Ar žinote pirmąją „kriaušės“raidę?
Žingsnis 3. Paprašykite vaiko pakeisti pirmąją raidę ir padaryti naują žodį
Pateikite keletą papildomų raidžių kortelių. Paprašykite vaiko žodžio „kriaušė“raidę „p“pakeisti raide, skleidžiančia garsą / a / padaryti žodį „vanduo“. Paprašykite vaiko tai pasakyti garsiai.
4 žingsnis. Toliau pridėkite sudėtingesnių žodžių pakeitimų
Pavyzdžiui, paprašykite savo vaiko tarp raidžių „a“ir „i“nuslysti raidžių kombinaciją, kuri sukuria / kh / garsą. Po to paprašykite vaiko perskaityti naują žodį „pabaiga“.
- Po to paprašykite vaiko pakeisti žodį „pabaiga“į „šaknis“.
- Įtraukite ir balses ir pakeiskite „šaknį“į „susitvarkykite“.
- Didėjant vaiko įgūdžiams, padidinkite praktikos sunkumą naudodami ilgesnius žodžius ir daugiau modelių.
5 metodas iš 5: fonikos stiprinimas skaitant
Žingsnis 1. Ieškokite vaikiškų knygų, kurios specialiai skatina vaikus mokytis fonikos
Norėdami patobulinti mokomus įgūdžius, rinkitės vaikams skirtas knygas, kuriose pabrėžiami šioje veikloje praktikuojami foniniai modeliai. Ši knyga padės vaikams strategiškai pritaikyti savo įgūdžius ir perskaityti knygos žodžius.
Kelios vaikų knygų leidyklos parduoda knygų seriją, skirtą vaikų foniniam vystymuisi. Tačiau iš tikrųjų visos vaikiškos knygos, kurios yra įdomios ir tinkamo lygio, bus naudingos vaikams
Žingsnis 2. Kuo dažniau skaitykite vaikams knygas
Skaitymą paverskite savo kasdienio gyvenimo dalimi. Leiskite vaikams pasirinkti knygas, kurias jie nori skaityti; idealiu atveju - iš knygų, kuriose daugiausia dėmesio skiriama vaikų fonikai, ir skaitykite su užsidegimu. Imituokite įvairius balsus ir padarykite skaitymo sesijas malonias.
Skaitykite kaip įprasta, bet galbūt sulėtinkite greitį ir paaiškinkite, kad vaikas galėtų sekti. Skaitydami žodžius ištarkite įvairius garsus. Skaitydami taip pat galite nurodyti žodį
Žingsnis 3. Iš naujo perskaitykite jau perskaitytas knygas
Net jei esate šiek tiek pavargęs skaityti, parodykite tą patį entuziazmą, kurį skaitote. Galų gale jūsų vaikas pereis prie kitos knygos, kurią nori skaityti vėl ir vėl!
Jei kartosite tą pačią knygą vėl ir vėl, tai gali nesukelti konkrečių jūsų vaiko foninių tikslų, tačiau jis ar ji bus malonu skaityti su jumis kiekvieną dieną
Žingsnis 4. Skaitydami užduokite daug klausimų
Klausimai padeda vaikams aktyviai įsitraukti ir prisideda prie jų foninio vystymosi. Pavyzdžiui, skaitydami nurodykite žodį „šuo“. Paklauskite: "Ar žinai, kas tai yra?" Jei jūsų vaikui reikia pagalbos, pasakykite: „Na, perskaitykime sakinį. "Jaya išėjo kartu pasivaikščioti …" Dabar žinai, apie ką čia kalbama?"
Net jei tai nėra tiesiogiai susiję su fonikos mokymusi, užduokite tokius klausimus kaip „Ar manote, kad žinote, kodėl jis tai padarė?“. arba „Hmm, kas bus toliau, a?“padidins vaikų koncentraciją ir entuziazmą
Žingsnis 5. Klausykite, kol vaikas skaito
Nes būtent jūsų vaikas atsivers į jus skaitydamas, būkite aktyvus ir susidomėjęs klausytojas. Parodykite, kad atidžiai klausotės. Retkarčiais reaguokite taip: „Oho! arba „Juokinga, ane?“.
