Mokant kursą/pamoką reikia žinių, autoriteto ir sugebėjimo numatyti ir atsakyti į klausimus. Jūsų mokiniai norės išmokti naujų dalykų ir įgyti įgūdžių, reikalingų toliau mokytis bet kurio jūsų dėstomo dalyko. Galite mokyti mažoje klasėje, didelėje klasėje arba internetu. Kad ir kokia būtų jūsų situacija, įsitikinkite, kad esate pasiruošęs: nustatykite mokymosi tikslus, sudarykite mokymo programą ir sudarykite pamokos planą.
Žingsnis
1 dalis iš 3: Mokymo programos kūrimas
1 žingsnis. Apibrėžkite savo tikslus, kaip mokyti šią klasę
Turėdami aiškius tikslus, jūs taip pat žinosite, ko reikia mokyti. Be to, jūsų mokiniams bus lengviau žinoti, ko jiems reikia išmokti. Šiais tikslais galima įvertinti, ar jūsų klasė pasiekė norimą standartą. Nustatydami tikslus, atsižvelkite į šiuos dalykus:
- Kas yra jūsų mokiniai?
- Kokie yra jų mokymo programos ar jūsų skyriaus poreikiai?
- Ką norite, kad jūsų mokiniai turėtų baigę kursą/pamoką?
2 žingsnis. Įtraukite šį mokymosi tikslo teiginį į savo programą
Užrašykite savo klasės mokymosi tikslus (veiksmažodžio sakiniais) programos pradžioje. Tai nereikalauja per daug; užsirašykite keletą dalykų, kuriuos apgalvojote. Žinoma, jums nereikia tik mokyti to, kas parašyta tikslo teiginyje; Naudokite šiuos mokymosi tikslus kaip savo vadovą, kaip tobulinti klasę. Štai keletas mokymosi tikslų, kurie buvo naudojami realiose klasėse, pavyzdžių:
- Parodykite gebėjimą skaityti, vertinti ir interpretuoti bendrą ekonominę informaciją.
- Taikyti tyrimo metodus psichologijoje, įskaitant projektavimą, duomenų analizę ir tyrimų projektų aiškinimą.
- Efektyviai bendrauti žodiniuose pristatymuose.
- Suformuluokite tvarkingą ir įrodymais pagrįstą argumentą.
- Nustatykite pagrindines taikos judėjimų visame pasaulyje figūras ir idėjas.
3 žingsnis. Pagalvokite, kaip galite patikrinti, ar jūsų mokiniai mokosi
Sukūrę mokymosi tikslus, norite, kad jūsų mokiniai pasiektų šiuos tikslus. Lengviausias būdas yra pamatyti mokinių pažangą atliekant užduotis. Tačiau yra ir kitas metodas, kurį galite naudoti. Savo programoje parašykite išsamius įvairių vertinimo metodų, kuriuos naudosite, aprašymus. Yra keletas būdų, kaip įvertinti klasės pažangą:
- Viktorinos ir egzaminai
- Praktika (užpildykite tuščias vietas, apskaičiuokite formules ir kt.)
- Pristatymas
- Rašymo užduotys (esė, darbas ir kt.)
- Aplankas, kuriame yra užbaigtų darbų kolekcija
- Refleksiniai pratimai (paprašykite mokinių apibūdinti tai, ką išmoko)
4 žingsnis. Sukurkite priskirtų užduočių vertinimo vadovą (rubriką)
Rubrikomis galite įvertinti mokinius, atliekančius užduotį. Rubriką galite naudoti lygindami mokinio darbo rezultatus su tam tikrais lygiais, kuriuos anksčiau nustatėte. Daugumoje rubrikų naudojama skaitinė ar raidinė pažymių skalė, pvz., A/B/C ir pan. Rubriką sudaro keturi komponentai:
- Užduoties aprašymas. Tai aiškus instrukcijų rinkinys, ką norite, kad studentai darytų, pavyzdžiui, rašytų analitinį rašinį ar dirbtų su moksliniu eksperimentu.
- Įvairūs įgūdžiai, gebėjimai ar elgesys, kuriuos pastebėsite ir įvertinsite. Pavyzdžiui, galite pabandyti išmatuoti esė aiškumą arba mokslinio metodo naudojimą eksperimente. Paprastai šie parametrai pateikiami kairėje klasifikavimo rubrikos pusėje.
- Gebėjimų lygis. Naudodamiesi šiuo lygiu, jūs matuojate mokinio gebėjimus įvairiais aukščiau apibrėžtais parametrais. Galite naudoti etiketes (pvz., Labai geras/geras/pakankamai) arba pažymius (A, B, C ir kt.). Paprastai šį vertinimą galite paskelbti balų lapo viršuje horizontaliai.
- Didelis kiekvieno parametro vaizdas kiekviename gebėjimų lygyje. Paaiškinkite, ko tikitės iš kiekvieno parametro kiekviename gebėjimų lygyje. Pavyzdžiui: „Šio mokinio rašte yra mažiau nei 5 gramatinės klaidos“, skirtos „A“gebėjimų lygio laukui „gramatikos naudojimas“.
- Rubrikų pavyzdžių galite ieškoti internete arba paprašyti kitų mokytojų/dėstytojų pavyzdžių.
5 žingsnis. Apsvarstykite kurso/pamokos politiką
Be to, kad pateikiate kursinių darbų ir užduočių turinį, taip pat turėsite nurodyti, ko tikitės ir reikalavimus, kad būtumėte laikomi savo kurso/kurso absolventu. Pavyzdžiui:
- Ar mokiniams reikia pirkti knygas ar kitą mokomąją medžiagą? Ar ši knyga yra privaloma? Kaip užtikrinti, kad mokymosi medžiagos kaina būtų prieinama studentams? Ar studentai turi pirkti visą mokomąją medžiagą vienu metu, ar ją galima mokėti dalimis visą semestrą?
- Kokia jūsų vertybių politika? Jūsų institucija, departamentas ar vadovas gali reikalauti tam tikrų pažymių. Jei ne, turite nustatyti, kaip skirtingi klasės komponentai prisideda prie galutinio mokinio pažymio.
- Ar gavote užduotį, kuri buvo pateikta pavėluotai arba ne iki galo? Ar leidžiate mokiniams iš naujo pateikti darbus, kurių jie nepadarė gerai?
- Kiek svarbus jūsų pamokos lankymas? Jei reikia, kaip sekate ir vertinate dalyvavimą? Jei tai nėra privaloma, kaip užtikrinti, kad mokiniai galėtų pasiekti mokymosi tikslų?
- Ar klasėje leidžiami tokie elektroniniai prietaisai kaip nešiojamieji kompiuteriai, planšetiniai kompiuteriai, išmanieji telefonai ir pan.? Visai negali? Ar tik tam tikru metu?
- Kaip priimate specialiųjų poreikių mokinius? Daugelis institucijų steigia specialius direktoratus/biurus šiai problemai spręsti. Jei nesate tikri, ar jūsų įstaigoje yra specialiųjų poreikių studentų direkcija/biuras, pasitarkite su savo vadovu. Ši direktoratas ar biuras netgi gali paprašyti jūsų mokymo programos įtraukti apgyvendinimo pareiškimą. Pirmiausia pasitarkite su skyriumi.
Žingsnis 6. Sudarykite susitikimų tvarkaraštį
Sužinokite, kiek savaičių ir kiek užsiėmimų yra jūsų dalyke/kurse, tada sudarykite kalendorių. Nuspręskite, kokios temos, skaitymai, koncepcijos ar veikla bus aptariami kiekviename susitikime. Be to, taip pat suplanuokite egzaminus, kai reikia pateikti užduotis, ir kitas svarbias datas. Jei reikia, galite pakeisti šį tvarkaraštį, tačiau visada pagalvokite, kaip jūsų tvarkaraštis gali padėti mokiniams pasiekti mokymosi tikslų.
- Pavyzdžiui, semestro pabaigoje galite planuoti sudėtingesnes temas ir užduotis.
- Taip pat galite planuoti semestro pradžios veiklą, kuri gali padėti įvertinti, kiek jūsų studentai sužinojo apie dalykus, kurie bus nagrinėjami dalyke/paskaitoje, ir nustatyti sritis, kurioms reikia skirti ypatingą dėmesį.
- Širdies stimuliatoriuje pateikite užduotis ir veiklą, kurią mokiniai gali atlikti. Pavyzdžiui, venkite duoti didelę užduotį prieš arba po didelio egzamino.
- Būkite atsargūs su valstybinių švenčių ar kitų švenčių datomis, kai jūsų įstaiga uždaryta. Tai gali būti tikrai nemalonu, jei sukūrėte gerą mokymo programą, tačiau ji pasirodo neveikianti, kai turite didelį egzaminą.
Žingsnis 7. Parašykite savo mokymo programos versiją
Programos komponentai ir šių komponentų pateikimo tvarka įvairiose institucijose skiriasi. Tačiau paprastai mokymo programoje yra:
- Pagrindinė informacija (kurso/pamokos pavadinimas, kurso/pamokos numeris, susitikimų valandos, darbo laikas, kontaktinė informacija)
- Klasės aprašymas
- Mokymosi tikslai
- Mokymosi medžiaga (reikalingos knygos ar kita medžiaga; jei reikia, sudarykite medžiagų, kurias galima naudoti klasėje, sąrašą)
- Reikalavimai (egzaminai, rašymo užduotys, pristatymai, dalyvavimas klasėje ir kt.)
- Vertinimo/vertinimo politika
- Klasės valdymo politika (lankomumas, technologijų naudojimas ir kt.)
- Apgyvendinimo pareiškimas
- Etikos kodekso pareiškimas (pvz., Parašykite pareiškimą, kad išvengtumėte plagijavimo)
- Suplanuokite klasės susitikimus, egzaminus, užduotis ir kitas svarbias datas.
2 dalis iš 3: Pamokos plano kūrimas
1 žingsnis. Apibrėžkite savo mokymosi tikslus kiekvienai klasės sesijai
Sukūrę bendrus kurso/pamokos mokymosi tikslus, kuriuos užsirašėte į programą, taip pat nustatykite konkrečius kiekvienos klasės sesijos tikslus. Jei jūsų programa ir pamokų tvarkaraštis yra gerai parašytas, tai neturėtų būti per sunku. Pagalvok apie tai:
- Kokia šiandienos tema? (būtini skaitymai, sąvokos, metodai ir kt.)
- Ko norite, kad mokiniai išmoktų šiandien?
- Ką norite, kad mokiniai žinotų/suprastų pamokos pabaigoje?
2 žingsnis. Pagalvokite apie klasės laiko planavimą
Jūsų pamokų plane turėtų būti daug užsiėmimų, atitinkančių jūsų klasei skirtą laiką. Nedarykite per daug ir nedarykite per mažai.
- Yra mokytojų, kurie mėgsta kiekvienai klasei sudaryti laiko grafiką. Pavyzdžiui: "10 minučių A, tada 20 minučių B ir pan."
- Pirmenybę teikite tam tikrai mokymosi veiklai ar tikslams. Pamokos pradžioje įdėkite svarbiausius dalykus. Jei yra dalykų, kurie yra neprivalomi arba, jei reikia, galite juos atidėti, padėkite juos pamokos pabaigoje.
3 žingsnis. Sukurkite įžangos, diskusijų ir išvadų sistemą
Galite padėti mokiniams suprasti klasėje pateiktą informaciją, jei pirmiausia nurodote informaciją, o pabaigoje apibendrinate.
- Pamokos pradžioje trumpai supažindinkite su tuo, ką aptarsite (veikla, pagrindiniai dalykai, sąvokos ir kt.)
- Pamokos turinį aptarę klasės viduryje, uždarykite klasę apibendrindami tai, kas buvo aptarta. Tai palengvina studentams informacijos išsaugojimą. Taip pat galite paprašyti mokinių diskusijos ar rašymo metu pagalvoti apie tai, ką jie išmoko.
Žingsnis 4. Jei reikia ar reikia, užsirašykite sudarytus pamokų planus
Jei nenorite, neturite rašyti šio pamokos plano. Tai parašyta, ji neturi būti per ilga. Nesvarbu, ar rašytinis, ar įsimenamas, įsitikinkite, kad jūsų pamokos planas veiksmingas siekiant tikslų tiek jums, tiek mokiniams.
5 žingsnis. Numatykite pamokos plano pakeitimus
Jūsų pamokų plano nereikia taisyti. Pavyzdžiui, jei matote, kad tam tikra veikla nėra veiksminga, galite ją pakeisti į kitą. Be to, jei manote, kad mokiniams reikia ar jie prašo daugiau laiko tam tikrai temai ar veiklai, skirkite daugiau laiko, kol jūsų mokymosi tikslai bus pasiekti.
3 dalis iš 3: Pamokos organizavimas
1 žingsnis. Pasikalbėkite su kitais mokytojais apie savo klasę
Diskutuodami galite daug ko išmokti iš kitų mokytojų. Taip pat galite paprašyti kitų mokytojų, kurie veda pamokas tomis pačiomis ar panašiomis temomis, indėlio į programą. Visą semestrą galite jų paprašyti.
Žingsnis 2. Susipažinkite su savo mokiniais
Jūs neprivalote būti geri draugai su studentais. Tačiau jūsų mokymas bus efektyvesnis, jei nustatysite jų kilmę, interesus ir ateities planus. Jei gerai pažįstate savo mokinius, galite sukurti įtraukią klasės aplinką. Studentai taip pat jausis patogiau studijuodami dalyką/paskaitą, jei jaus, kad mokytojas nori juos suprasti ir jais rūpintis.
- Pamokos pradžioje galite paprašyti mokinių užpildyti specialią apklausą. Šioje apklausoje pateikiama: jų kilmė, pamokų lankymo priežastys, pamokos panašiomis temomis, pomėgiai ir kt. Taip pat galite individualiai susitikti su studentais darbo valandomis.
- Modeliuoja studentų įvairovę ir įtrauktį. Aptardami temą, apsvarstykite keletą požiūrių. Pavyzdžiui, jei dėstote kursą „Šiuolaikinė Indonezijos literatūra“, įsitikinkite, kad jūsų klasėje yra daug perspektyvų, įskaitant Rytų Indonezijos rašytojų, Balio literatūros, batakų literatūros ir kitas perspektyvas. Taip pat galite tai pasiekti išplėsdami reikiamų rodmenų diapazoną.
- Nemanykite, kad mokiniai susisieks su jumis, jei turės problemų ar klausimų dėl klasės. Jie taip pat gali būti užsiėmę kitomis klasėmis ar savo darbu. Jie taip pat gali būti neaiškūs, kaip į jus kreiptis. Persekioti kamuolį; dažnai klausinėkite mokinių, kokie yra jų rūpesčiai ir poreikiai.
- Nustatykite aukštus standartus visiems savo mokiniams. Jei tikitės, kad jūsų mokiniai bus sėkmingi ir jiems pasiseks, greičiausiai jiems pasiseks. Nustatykite mokinius, kuriems reikia papildomos pagalbos, ir suteikite jiems papildomos pagalbos. Nemanykite, kad tam tikros kilmės mokiniai nebus sėkmingi vien dėl to.
- Nemanykite, kad visi grupės nariai laikysis tos pačios nuomonės. Gerbkite kiekvieną mokinį kaip asmenybę.
- Nustatykite pagrįstą politiką studentams, kurie nedalyvaus dėl religinių ar kultūrinių priežasčių.
- Nemanykite, kad daug nedalyvaujantiems studentams nerūpi jūsų klasė. Yra studentų, kurie yra drovūs arba nežino, kaip dalyvauti. Nustatykite šiuos mokinius ir padėkite jiems sukurti geresnius dalyvavimo būdus.
Žingsnis 3. Palaikykite ryšį su savo mokiniais
Įsitikinkite, kad studentai gali su jumis susisiekti visą semestrą, įskaitant ne pamokas. Vienas iš būdų yra elektroninis paštas. Taip pat galite nustatyti darbo valandas, tuo metu būsite biure, o mokiniai galės apsilankyti ir užduoti klausimų apie klasės turinį ar užduotis.
Jei mokote internetu, galite nustatyti darbo valandas (jei turite fizinį biurą, kurį studentai gali lengvai aplankyti) arba virtualų darbo laiką per vaizdo konferencijas, el. Laišką, forumus ir kt. Mokytojai, kurie veda tradicines klases, prireikus taip pat gali naudotis virtualiomis darbo valandomis
Patarimai
- Internete yra daug mokymo programų pavyzdžių, ypač institucijų svetainėse.
- Daugelyje institucijų yra skyriai, padedantys dėstytojams mokyti ir mokytis. Jei jūsų įstaigoje yra toks skyrius, kreipkitės pagalbos kurdami ir organizuodami pamokas.
