Autizmo spektro sutrikimas yra sudėtinga ir daugiasluoksnė neurologinė variacija, kurios pasireiškimai skiriasi nuo žmogaus iki žmogaus. Šie variantai kelia iššūkių nustatant, kaip mokyti vaikus, sergančius autizmu. Nors kiekvienas vaikas yra individas, kuris skirtingai reaguoja į mokymosi metodus, yra keletas strategijų, kurios yra visuotinai taikomos ir padeda vaikams, sergantiems autizmu, sėkmingai mokytis. Ši strategija grindžiama autizmo ypatybėmis, įskaitant bendravimo, socialinių įgūdžių, elgesio ir jutimo problemų skirtumus.
Žingsnis
1 dalis iš 4: Bendravimo strategijų naudojimas
1 žingsnis. Tarkime, kad visi vaikai yra kompetentingi
Visi vaikai, sergantys autizmu, gali mokytis. Jiems tereikia rasti strategiją, kad jie gerai įsisavintų informaciją.
Sutikite, kad vaikai, sergantys autizmu, visada turi skirtumų ir neturėtų būti vertinami tuo pačiu pagrindu, kaip ir jų bendraamžiai ne autistai. Vaikai, sergantys autizmu, turėtų būti vertinami atsižvelgiant į jų asmeninį tobulėjimą ir mokymosi pažangą
Žingsnis 2. Kalbėkite aiškia ir tikslia kalba
Kai kuriems autizmo vaikams sunku suprasti sarkazmą, idiomas, kalambūras ir anekdotus. Kalbėdami su autistišku vaiku, vartokite aiškią ir konkrečią kalbą. Pasakykite, ką turite omenyje, kai norite, kad jis kažką padarytų.
Pavyzdžiui, nesakykite: „Galbūt turėtumėte piešti dar kartą“, bet sakykite: „Noriu, kad tai išbandytumėte dar kartą“
Žingsnis 3. Venkite ilgų komandų ar paskaitų
Vaikai, sergantys autizmu, bus supainioti, nes jam sunku apdoroti ilgas sekas, ypač žodines sekas. Skirkite jam papildomo laiko, kad galėtumėte apdoroti tai, ką sakote, nes jam gali būti sunku apdoroti tai, ką girdi.
- Jei vaikas moka skaityti, užsirašykite savo nurodymus. Rašytinės instrukcijos gali padėti dar besimokančiam vaikui.
- Duokite nurodymus mažais žingsneliais ir, kai tik įmanoma, naudokite trumpus sakinius.
4 žingsnis. Jei reikia, naudokite funkcines pagalbines priemones
Kai kurie vaikai, sergantys autizmu, išmoksta bendrauti gestų kalba, paveikslėliais ar garso įtaisais. Jei jūsų vaikas naudoja šią bendravimo formą, išmokite sistemą, kad galėtumėte ja efektyviai naudotis.
Pavyzdžiui, atsispausdinkite kai kurias maisto nuotraukas. Taigi valgydami paprašykite vaiko parodyti, ko jis nori
Žingsnis 5. Televizoriuje naudokite subtitrų (subtitrų) funkciją
Tekstai gali padėti vaikams, kurie moka ir negali skaityti.
- Vaikai, kurie nemoka skaityti, išvardytus žodžius susies su ištartais žodžiais. Be to, vaikams, sergantiems autizmu, kartais sunku apdoroti žodinius žodžius, ypač iš televizijos, o vaikai, kurie moka skaityti, gali matyti išgirstus žodžius.
- Jei jūsų vaikas turi mėgstamą televizijos laidą, įrašykite ją naudodami CC ir įtraukite laidą į skaitymo pamokos dalį.
2 dalis iš 4: strategijų naudojimas socialinėms ir elgesio problemoms spręsti
Žingsnis 1. Pasinaudokite socialiniais interesais, kad palengvintumėte mokymosi procesą
Daugelį autizmo vaikų labiau nei bet ką skatina socialiniai interesai, ir šie interesai gali būti naudojami mokant.
Pavyzdžiui, jei jūsų vaikui patinka automobiliai, naudokite žaislinius automobilius, kad išmokytumėte geografijos „nuvažiuodami“automobilį į skirtingas žemėlapio provincijas
Žingsnis 2. Mokykite pavyzdžiu
Daugeliui autistiškų vaikų sunku suprasti emocijas, motyvus ir socialines užuominas, kurias paprasti vaikai gali suprasti instinktyviai. Jam iš tikrųjų rūpi kitų žmonių jausmai, tačiau jis ne visada supranta, kodėl žmonės taip jaučiasi. Aiškus ir aiškus socialinių situacijų paaiškinimas padės, nes paprastai autistiški vaikai yra sutrikę dėl jų supratimo.
- Daugelis autizmo vaikų sugeba gerai bendrauti. Jiems tiesiog reikia aiškiai pasakyti techniką, o ne liepti suprasti juos patiems stebint.
- Ikimokyklinio ir darželinio amžiaus vaikai, stebėdami savo ne autizmo bendraamžius, gali išmokti paprastų užduočių, tokių kaip spalvų skirtumai, raidžių skirtumai arba atsakymas „taip“arba „ne“į paprastus klausimus. Mokydamiesi grupėse, apsvarstykite galimybę suporuoti vaiką autistą, kuriam sunku, su ne autistišku vaiku, kuris pasižymi atitinkama sritimi. Pavyzdžiui, jei vaikui, sergančiam autizmu, sunku atskirti spalvas, suporuokite jį su paprastu vaiku, kuris gerai skiria spalvas. Stebėdamas savo draugą, jis gali imituoti laukiamą elgesį.
- Ne autistai vaikai nuo 1 klasės iki vidurinės mokyklos, turintys gerus socialinius įgūdžius, gali būti išmokyti būti pavyzdžiu savo draugams autistams ir demonstruoti tokią sąveiką kaip akių kontaktas, šilti sveikinimai, dalijimasis idėjomis, pasisakymas už gerus pokyčius, kalbėjimas maloniu balsu, ir taip toliau. Bet pirmiausia įsitikinkite, kad vaikas yra suinteresuotas ir nori padėti.
Žingsnis 3. Perskaitykite istorijas, kad parodytumėte, kaip geros manieros atrodo skirtingose situacijose
Pavyzdžiui, liūdnam vaikui perskaitykite ramią istoriją ir parodykite susiraukusį veidą ar ašaras kaip liūdesio pavyzdį, kad padėtų jam suprasti emocijas. Vaikai gali mokytis atsimindami.
Kai kuriems vaikams, sergantiems autizmu, gali būti padedama technika, vadinama „socialiniu pasakojimu“, kuris yra trumpas pasakojimas, apibūdinantis socialinę situaciją. Istorijos gali būti naudingos, nes jos pateikia elgesio pavyzdžių įvairiose situacijose
Žingsnis 4. Sukurkite nuspėjamą tvarkaraštį
Dauguma vaikų, sergančių autizmu, vystosi pagal nuspėjamą tvarkaraštį. Taigi būtų naudinga būti tikram, ko iš jo tikėtis kasdien. Jei nepakanka struktūros, ji bus perpildyta.
- Įdiekite aiškiai matomą analoginį sieninį laikrodį ir paskelbkite paveikslėlius, kuriuose pavaizduota kasdienė veikla ir kada ji turėtų būti atlikta. Parodykite valandą, kai sakote, kad veikla turi būti atlikta. Jei jam sunku skaityti analoginius laikrodžius (nes daugelis vaikų, sergančių autizmu), nusipirkite skaitmeninį laikrodį, kuris taip pat gali būti aiškiai matomas.
- Nuotraukų tvarkaraščiai taip pat yra labai naudingi.
3 dalis iš 4: strategijų naudojimas sensorinėms problemoms spręsti
1 žingsnis. Nustatykite mokymo sritį
Tai svarbu, nes vaikams, sergantiems autizmu, paprastai būna sunku skirtingose aplinkose ar netvarkingose erdvėse.
- Organizuokite mokymo sritį į atskiras ir atskiras dalis, tokias kaip žaislai, amatai ir drabužiai. Suteikite vaikui ramią vietą poilsiui, jei jis yra pervargęs.
- Padėkite fizinius užuominas ant grindų, nurodydami konkrečias sritis, pvz., Žaidimų kilimėlius, juostą už skaitymo zonos ribų ir pan.
Žingsnis 2. Stebėkite, kaip vaikas mokosi pats
Kai kuriais atvejais tai susiję su tam tikrais objektais, elgesiu ar ritualais, kurie palaiko mokymąsi ar atmintį. Kiekvieno vaiko forma yra skirtinga.
- Ar vaikas turi vaikščioti, kad pasakytų abėcėlę? Ar jis turi laikyti antklodę, kad padėtų jam skaityti? Kad ir kas tai būtų, leiskite vaikui mokytis savaip.
- Kai kurie vaikai, sergantys autizmu, naudoja triukšmą slopinančias ausines ar antklodes su svarmenimis, kad nusiramintų, kai yra per daug stimuliuojami. Gerbkite vaiko poreikį naudoti šias priemones.
Žingsnis 3. Priimkite, jei vaikas stimuliuoja
Stimuliavimas yra terminas, kuris reiškia asmeninį stimuliavimą elgesio forma, pavyzdžiui, plazdėjimą ar rankų judėjimą, kurį paprastai daro autistai.
- Stimuliavimas yra svarbus siekiant padėti autistiškiems vaikams susikaupti ir jaustis gerai.
- Išmokykite jo draugus vertinti stimuliavimą ir nesakykite vaikams, sergantiems autizmu, slopinti potraukį.
- Retkarčiais autistiškas vaikas sieks stimuliacijos kandžiodamasis, mušdamas, arba jis pakenks sau ar kitiems. Tokiu atveju verta pasikalbėti su specialiojo ugdymo koordinatoriumi, kad sužinotumėte, kaip padėti autistiškiems vaikams naudoti nekenksmingą pakaitinę stimuliaciją. Nesakykite vaikams, sergantiems autizmu, nustoti stimuliuoti. Tai gali jį nuliūdinti ar sugėdinti.
Žingsnis 4. Supraskite, kad turi būti priežastis, jei jo draugai autizmo vaiko reakciją į stimulą laiko keista
Jei kaskart, kai kas nors paliečia galvą, jis panikuoja, greičiausiai dėl to, kad jaučiasi blogai (daugeliui autistų yra labai žemas skausmo slenkstis).
Turite paaiškinti kitam vaikui, kad jis nesielgia taip, kad tik prajuokintų draugus, ir kad jam nepatinka stimulas. Autistai dažniausiai patiria patyčių auką nesąmoningai, nes kitiems vaikams jų reakcija atrodo linksma ar erzinanti, ir jie nežino, kad toks požiūris turi neigiamą poveikį
4 dalis iš 4: Teisės ir geriausios praktikos supratimas
Žingsnis 1. Žinokite, kad kiekvienas vaikas turi teisę į mokslą, nepaisant savo apribojimų
Įstatymas Nr. 2003 m. 20 d. Mokiniams, kuriems sunku sekti mokymosi procesą, nustatytas specialus ugdymas. Tačiau vaikai, sergantys autizmu, galintys lankyti įprastą ugdymą, gali lankyti valstybines mokyklas. Amerikoje federalinis įstatymas reikalauja, kad valstybinės mokyklos teiktų nemokamą ir prieinamą išsilavinimą visiems asmenims, kaip nurodyta Neįgaliųjų švietimo įstatyme (IDEA, priimtas 1975 m.) Ir Neįgaliųjų amerikiečių įstatyme (priimtas 1990 m.). Pagal Amerikos švietimo įstatymą:
- Įstatymas apsaugo vaikus, kurie atitinka reikalavimus vienoje iš trylikos sričių, kurių apribojimai neigiamai veikia ugdymo rezultatus ir kuriems dėl savo apribojimų reikia specialaus ugdymo paslaugų. Tai apima autizmo spektro sutrikimus.
- Valstybė ne tik suteikia nemokamą išsilavinimą visiems asmenims, bet ir turi atitikti individualius poreikius, kurie gali skirtis nuo paprastų vaikų (vaikų, kuriems nėra nustatyta neurologinė diagnozė, pvz., Autizmas).
- Visi vaikai, turintys teisę gauti specialiojo ugdymo paslaugas, turi turėti individualų ugdymo planą (IEP), kuriame aprašoma, kokio būsto vaikui reikės pagal jo diagnozę.
- Vaikų, gaunančių specialiojo ugdymo paslaugas, apgyvendinimas labai skiriasi. Kai kuriems vaikams gali prireikti papildomo laiko testui atlikti arba naudoti tokias technologijas kaip nešiojamasis kompiuteris, o kitiems reikia pagalbos, nurodymų ar mokymo programos pakeitimo.
Žingsnis 2. Gerbkite vaiko privatumą išlaikydami konfidencialumą
Mokytojai yra atsakingi už autizmo vaikų specialaus ugdymo planų įgyvendinimą, jų nediskriminuojant ar neatskleidžiant diagnozės visai klasei be leidimo.
- Specialiųjų poreikių vaikų švietimo įrašai paprastai apima sveikatos diagnozes, gydymą ir vartojamus vaistus. Amerikoje ši informacija yra saugoma pagal IDEA. Taigi mokytojai ten turi būti teisiškai atsakingi už asmeninės informacijos atskleidimą be vaiko tėvų sutikimo.
- Apskritai vaiko teisė į privatumą yra ribojama remiantis „reikia žinoti“pagrindu. Mokytojai ir personalas (treneriai, žaidimų vadovai, kavinės darbuotojai ir kt.) Turi žinoti autizmo vaikų būklę, kad galėtų nustatyti bendravimo įgūdžius, ribas, interesus, emocinius protrūkius ar kitas apraiškas.
- Jei nesate tikri dėl konfidencialumo procedūrų, pasitarkite su specialiojo ugdymo koordinatoriumi. Apsvarstykite galimybę surengti seminarą, kad mokytojai galėtų sužinoti apie procedūrą.
- Jei turite sukurti klasės ar visos mokyklos politiką, kad apsaugotumėte specialių poreikių turintį vaiką (pvz., Nepateiktų žemės riešutų kavinėje, jei vaikas yra alergiškas žemės riešutams), praneškite apie tai visų vaikų šeimoms ir nurodykite, kad politika yra apsaugoti specialiųjų poreikių mokinius. Tačiau neminėkite atitinkamo vaiko vardo
- Jei klasė sužino apie mokinio autizmo diagnozę, visi vaikai, įskaitant autizmu sergančius vaikus, bus padėti. Tačiau dėl privatumo mokytojai neturėtų atskleisti šių diagnozių savo mokiniams. Dauguma iniciatyvių tėvų imsis veiksmų aptarti savo vaiko autizmą. Taigi, suplanuokite susitikimą su tėvais mokslo metų pradžioje ir praneškite jiems, kad jūsų klasė yra atvira, jei jie nori apie tai kalbėti.
Žingsnis 3. Palaikykite „įprastą aplinką“
Mokiniai, turintys tam tikrą negalią, turi teisę į „normalią aplinką“. Tai reiškia, kad ugdymo aplinka turi būti kuo panašesnė į jo draugus, kurie neturi apribojimų.
- Įprastos aplinkos reikšmė kiekvienam vaikui skiriasi, o Amerikoje šiuos terminus apibrėžia ir rašo tėvų komanda, medicinos specialistai ir specialiojo ugdymo skyrius. IEP paprastai vertinamas kasmet. Taigi vaikų ugdymo aplinka kartais gali keistis.
- Daugeliu atvejų tai reiškia, kad vaikai, turintys autizmą, turėtų mokytis įprastose, o ne specialiose klasėse. Tai skiriasi priklausomai nuo diagnozės ir IEP, tačiau apskritai vaikai, turintys autizmą, turėtų būti kiek įmanoma paguldyti į įprastas klases. Ši praktika vadinama integravimu arba įtraukimu.
- Esant tokiai situacijai, mokytojas yra atsakingas už apgyvendinimą autistiškam vaikui klasėje. Apgyvendinimas paprastai nurodomas IEP. Tačiau patyrę mokytojai, sergantys autizmu, taip pat gali taikyti savo mokymo strategijas taip, kad padėtų autizmo vaikų mokymosi procesui, kartu gerbdami kitų vaikų mokymosi poreikius.
4 žingsnis. Individualiai įvertinkite metodus ir intervencijas
Be specialiųjų ugdymo planų, pritaikymai, skirti vaikams, sergantiems autizmu, turėtų būti įvertinti ir įgyvendinti atsižvelgiant į kiekvieno vaiko poreikius.
- Pažinkite vaikus kaip asmenybes. Nepaisant tam tikrų stereotipų, visi autistai yra unikalūs ir turi skirtingus poreikius. Kaip mokytojas, turėtumėte žinoti savo vaiko sugebėjimus kiekvienoje ugdymo srityje, įvertindami jo dabartinius rezultatus.
- Žinodami savo vaiko stipriąsias ir silpnąsias puses, galite parengti praktinių intervencijų kūrimo planą. Tai taikoma akademikams, taip pat socialiniams ir bendravimo įgūdžiams.
Patarimai
- Nelieskite jo staiga. Kai kuriems vaikams, sergantiems autizmu, prisilietimas kartais labai trikdo ar net skaudina. Jei jūsų vaikas yra labai jautrus prisilietimams, palieskite jį tik tada, kai to tikrai reikia (kai jis pyksta ir jam gresia pavojus susižeisti sau ar kitiems, prireiks skubios medicinos pagalbos ir pan.).
-
Pabandykite rasti įdomių ir kūrybingų mokymo būdų. Knygų, kurios gali būti naudojamos kaip nuoroda, pavyzdžiai:
- Jums: 1001 puikių idėjų, kaip mokyti ir auginti vaikus, turinčius autizmo ar Aspergerio, Ellen Notbohm ir Veronica Zysk. Įvadas (paties autizmo asmeniui) Temple Grandin, Ph. D
- Vaikams: Visi skirtingi, parašė ir iliustravo Fiona Bleach.
- Nešaukite ant vaiko. Autizmo vaikų klausa paprastai yra labai jautri, o garsus triukšmas gali sukelti fizinį skausmą ir jutimo kančias.
- Autistai vaikai yra labai jautrūs apkabinimo pojūčiui ir gali priversti juos pykti, rėkti, įskaudinti save ir kitus.
- Vaikams, sergantiems autizmu, reikia bent penkių minučių poilsio, kad jie nusiramintų.
- Nenuvertinkite vaiko, sergančio autizmu, nes tai gali sukelti depresiją ateityje.
