Anglų literatūra yra sudėtingas dalykas ir neišvengiamai daugelis studentų turi baigti šį kursą. Kadangi šiame kurse yra tiek daug medžiagos, galbūt nežinote, kaip pradėti studijuoti anglų literatūrą. Nesvarbu, ar studijuojate testą, stojamąjį egzaminą, ar klasę miestelyje, galite imtis tam tikrų veiksmų, kad padėtumėte pasiekti savo tikslus.
Žingsnis
1 būdas iš 5: Pasiruošimas pirmajam žingsniui
Žingsnis 1. Pradėkite anksti
Neatidėkite mokymosi iki nakties prieš didžiąją testų dieną! Ypač tokioms temoms kaip anglų literatūra, kuriose bus užduodami analitiniai ir užpildomi klausimai, jums reikės laiko, kad suprastumėte savo egzamino medžiagos sudėtingumą. Jūsų bus paprašyta atsakyti į klausimus, kurie neapsiriboja vien istorijos siužeto apibendrinimu ar veikėjų įvardijimu.
Žingsnis 2. Prisiminkite tai, ką jau žinote
Užsirašykite visas detales, kurias galite prisiminti, kai pirmą kartą perskaitėte scenarijų, taip pat viską, ką prisimenate iš savo paskaitų. „Neapgaudinėkite“žvilgčiodami į savo užrašus ar vadovėlį - tiesiog užsirašykite tai, ką tikrai prisimenate. Tai bus jūsų pagrindinis žingsnis ir nurodykite dalykus, kuriuos pamiršote.
Žingsnis 3. Pažiūrėkite, ar yra kokių nors literatūrinių terminų, kurių nežinote
Daugelis anglų literatūros testų ir egzaminų reikalauja suprasti kai kuriuos svarbius terminus, tokius kaip posmas, ironija, aliteracija, kalbėtojas ir vaizdinė kalba. Nors galbūt nesitikėsite suprasti visos literatūrinės terminijos, kai kurios iš šių svarbių sąvokų yra labai svarbios jūsų sėkmei. Yra daug vadovų, kurie gali padėti rasti svarbių literatūros sąvokų apibrėžimus. Štai keletas labai svarbių terminų:
- „Stanza“yra poezijos eilučių skyrius ir prilygsta prozos/laisvo esė rašymo pastraipoms. Paprastai posmai yra mažiausiai trijų eilučių ilgio; Dviejų eilučių grupės vadinamos „kupetais“.
-
Ironija pagrindiniu lygmeniu reiškia žodį, kurio reikšmė skiriasi nuo žodžio, o reikšmė yra beveik priešinga. Pavyzdžiui, personažas, pūgos metu sutikęs kitą personažą, sako: „Oras gražus, ar ne?“Tai ironiška, nes skaitytojas gali suprasti, kad oras tikrai nėra gražus. Williamas Shakespeare'as, Jane Austen ir Charlesas Dickensas yra autoriai, kurie dažnai naudoja ironiją.
Nepainiokite ironijos su nesėkme, kaip Alanis Morisette dainoje „Ironic“: „juoda musė jūsų chardonnay“yra nesėkmė, bet ne ironija.
- Dramatiška ironija atsiranda tada, kai skaitytojas sužino svarbios informacijos, kurios veikėjas nežino, pavyzdžiui, tai, kad Edipas nužudė savo tėvą ir ketina vesti savo motiną.
- Alliteracija yra dažniausiai poezijoje ir scenos mene naudojama technika; Ši technika yra to paties pradinio priebalsio kartojimas keliais žodžiais ir nedideliu atstumu. „Piteris Piperis nuskynė marinuotų pipirų gabaliuką“yra aliteracijos pavyzdys.
- Kalbėtojas paprastai nurodo asmenį, kuris yra eilėraščio požiūris, arba jis taip pat gali būti naudojamas nurodant romano pasakotoją. Svarbu atskirti kalbėtoją ir autorių, ypač dramatiškuose poetiniuose monologuose, tokiuose kaip Roberto Browningo „Mano paskutinė kunigaikštienė“, kurioje pasakojama apie pašėlusį kunigaikštį, prisipažinusį nužudžius pirmąją žmoną. Žinoma, šiuo atveju tai pripažino kalbėtojas, o ne Browningas.
- Vaizdinė kalba bus išsamiau aptarta šio straipsnio 2 dalyje, tačiau trumpai tariant, vaizdinė kalba yra priešinga „pažodinei“kalbai. Vaizdinėje kalboje naudojami tokie metodai kaip metafora, palyginimas, personifikacija ir hiperbolė, kad būtų galima aiškiau apibūdinti vieną dalyką. Pavyzdžiui, Šekspyro vaidmenų pjesėje „Antonijus ir Kleopatra“Kleopatra taip apibūdina Marką Antonijų: „Jo kojos tęsiasi virš vandenyno. Dilbis yra pasaulio karūna “. Tai hiperbolinės kalbos pavyzdys: žinoma, Antonijaus kojos išties neperžengia vandenyno, tačiau tai pabrėžia Kleopatros pagarbą Antonijui ir jo galiai.
4. Jei įmanoma, peržiūrėkite pavyzdinius klausimus
Jei gausite studijų vadovą ar pavyzdinius klausimus, pažiūrėkite, kiek medžiagos įvaldėte. Tai padės sutelkti dėmesį į dalykus, kuriems reikia daug praktikos, taip pat padės sukurti studijų planą.
2 metodas iš 5: perskaitykite rankraštį
Žingsnis 1. Iš naujo perskaitykite savo scenarijų
Jūs turėjote skaityti pamokoje, bet jei mokotės testui, būtinai perskaitykite jį dar kartą, kad įsisavintumėte tai, ko anksčiau praleidote.
Žingsnis 2. Ieškokite perkeltinės kalbos
Daugelis autorių, norėdami pabrėžti savo mintį, naudoja tokius metodus kaip metafora, palyginimas ir personifikacija. Šie dalykai gali būti svarbūs skaitant literatūros kūrinį. Pavyzdys yra žinojimas, kad baltasis banginis Moby-Dick istorijoje atspindi (be kita ko) kapitono Ahabo aroganciją, jūs geriau suprasite šį Melvilio romaną.
- Metaforos tiesiogiai palygina du skirtingai atrodančius dalykus. Metaforos yra galingesnės už palyginimus. Kaip pavyzdį galima paminėti paskutinę F. Scott Fitzgerald romano „Didysis Getsbis“eilutę, kurioje pateikiama garsi metafora, lyginant žmogaus gyvenimą su laivu, bandančiu priešintis stipriai srovei: „Taigi mes toliau ėjome, mūsų laivas ėjo prieš atoslūgį ir buvo be galo sugrąžintas į praeitį “.
- Simile taip pat palygina, tačiau tiesiogiai nenurodo, kad „x“yra „y“. Pavyzdys yra Margaret Mitchell, kuri panašiais pavyzdžiais paaiškina Scarlett O'Hara patrauklumą Ashley Wilkes savo romane „Vėjo nublokštas“: „Jos paslaptis apeliuoja į Scarlett smalsumą kaip durys be rakto ir be rakto“.
- Suasmeninimas įvyksta tada, kai žmogiškam objektui ar gyvūnui suteikiamos žmogaus savybės, kad būtų galima stipriau išreikšti idėją. Pavyzdys yra Emily Dickinson, kuri savo eilėraščiuose dažnai naudoja personifikaciją, kaip ir šiame eilėraštyje apie gyvatę: „Ilgas plonas žmogus yra žolėje / kartais grakščiai vaikšto; / Galbūt tu jį sutikai, - ar nepastebėjai, / kaip greitai jis suprato “. Čia gyvatė yra „ilgas plonas žmogus“, kuris „grakščiai vaikšto“ant žolės, todėl gyvatė labiau panaši į gražų Viktorijos laikų vyrą, o ne į roplį.
Žingsnis 3. Apsvarstykite savo scenarijaus struktūrą
Tai, kaip autorius išreiškia savo idėjas, paprastai yra toks pat svarbus kaip ir idėjos. Daugeliu atvejų rankraščio forma ir struktūra paveiks jo turinį.
- Jei skaitote grožinę literatūrą, pagalvokite apie įvykių seką istorijoje. Ar pasakojime yra prisiminimų ar vietų, kurios atsigręžia į laiką? Sandros Cisnero romanas „Karamelo“prasideda beveik tikrosios „istorijos“pabaigoje ir juda tarp skirtingų laikų ir vietų, pabrėžiant šeimos istorijos sudėtingumą.
- Jei skaitote poeziją, pagalvokite apie eilėraščio formą. Kokio tipo poezija? Ar eilėraštis buvo formaliai struktūruotas, kaip sonetas ar sestina? Ar eilėraštyje yra laisvų eilučių, kuriose naudojami tokie elementai kaip ritmas ir aliteracija, tačiau trūksta fiksuotos rimo schemos? Poezijos rašymo būdas paprastai suteikia užuominų apie nuotaiką, kurią poetas nori perteikti.
Žingsnis 4. Pagalvokite apie pagrindinį simbolio tipą
Pagrindinis veikėjas paprastai yra veikėjas (nors tai gali būti ir veiksmas ar situacija), kuris, kaip manoma, reiškia kažką universalaus, pripažinto žmogaus prigimties dalimi. Garsus psichologas Carlas Jungas teigia, kad pagrindiniai tipai patenka į kolektyvinę žmonių pasąmonę, todėl mes galime suprasti šį pagrindinį tipą iš patirties, kurią turime su kitais žmonėmis. Kadangi Jungas turėjo įtakos kelių tipų literatūros analizei, jums naudinga nustatyti kai kuriuos pagrindinius jūsų rankraštyje esančius tipus.
- Herojus arba herojus yra personažas, kuris yra gėrio apraiška ir dažniausiai kovoja su blogiu kovodamas ginti teisingumą ar atkurti tvarką. Beowulfas ir „Captain America“yra puikūs pagrindinių herojų tipų pavyzdžiai.
- Nekaltas jaunimas yra personažas, kuris paprastai yra nepatyręs, bet patinka kitiems, nes pasitiki kitais. Pavyzdžiui, Pipas Charleso Dickeno romane „Dideli lūkesčiai“; ir Lukas Skywalkeris iš „Žvaigždžių karų“. Abu yra nekaltų jaunų žmonių tipai. Dažnai šis pagrindinis tipas istorijos pabaigoje patirs „brendimo procesą“.
- Mentoriams pavesta rūpintis pagrindiniu veikėju arba jį apsaugoti, pasitelkiant išmintingus patarimus ir pagalbą. Gandalfas „Žiedų valdovas“ir „Hobitas“, autorius J. R. R. Tolkienas yra puikus pagrindinio „Mentor“tipo pavyzdys, kaip ir Obi-Wan Kenobi iš „Žvaigždžių karų“filmų.
- Doppelgangeris yra personažas, kuris yra pagrindinio veikėjo dvynys, tačiau atstovauja tamsiąją herojaus pusę. Įprasti „Doppelgangers“pavyzdžiai yra Frankenšteinas ir jo padaras Mary Shelley romane „Frankenšteinas“; ir dr. Jekyll ir p. Haidas Louis Stevensono romane tuo pačiu pavadinimu kaip personažas.
- Piktadarys yra personažas, turintis blogą planą, su kuriuo herojus turi kovoti. Piktadarys paprastai padarys viską, kad nugalėtų herojaus personažą, ir paprastai, nors ir ne visada, yra protingas. Pavyzdžiai yra Shere Khan iš Rudyardo Kiplingo knygos „Džiunglių knyga“, „Smaug the Dragon“iš „Hobito“ir Džokeris iš Betmeno komiksų ir filmų.
5 žingsnis. Pagalvokite apie situacinius pirminius tipus
Kitas pagrindinis tipas, kurį greičiausiai rasite, yra situacinis, kuris yra pažįstamas, nuspėjamas siužeto ir siužeto tipas. Kai kurie pagrindiniai situacijų tipai yra šie:
- Kelionė. arba Kelionės. Tai labai paplitęs pirminis tipas ir minimas beveik visose istorijose, pradedant karaliumi Artūru ir baigiant Jonathano Swifto „Gulliverio kelionėmis“, baigiant J. R. R. Tolkienas. Šio pagrindinio tipo pagrindinis veikėjas leidžiasi į kelionę - tiek fiziškai, tiek emociškai, tiesiogine ar perkeltine prasme - tam, kad suprastų kažką apie save ar jį supantį pasaulį arba pasiektų svarbų tikslą. Dažnai ši kelionė yra labai svarbi istorijos siužete, kaip ir Draugystės nuotykiuose ar draugystėje sunaikinti vieną Saurono žiedą „Žiedų valdovo“istorijoje.
- Inicijavimas arba inicijavimas. Šis pagrindinis tipas yra panašus į „Journey“, tačiau daugiau dėmesio skiriama herojaus brendimui per jo patirtį. Tokio tipo istorija taip pat gali būti vadinama „bildungsroman“. Henry Fieldingo Tomas Jonesas yra geras tokio tipo ar daugumos komiksų herojų kilmės pavyzdys (pavyzdžiui, Peterio Parkerio pamoka apie „didelės galios ir atsakomybės“įveikimą, kai jis tampa Žmogus -voras).
- Ruduo yra pagrindinis tipas, kuris taip pat yra labai dažnas. Šio pagrindinio tipo veikėjas dėl savo veiksmų patiria kritimą iš aukščiausios būsenos. Šio įprasto tipo pavyzdžių galima rasti įvairiuose klasikinės literatūros kūriniuose, įskaitant Šekspyro „Karalių Lyrą“iš karaliaus Learo, Ahabą iš Melvilio romano „Mobis-Dikas“ir Šėtoną iš Johno Miltono eilėraščio „Prarastasis rojus“.
Žingsnis 6. Apsvarstykite, kaip veiksmas vystosi iš konflikto
Daugelyje tekstų, ypač dramoje ir grožinėje literatūroje, bus „provokuojančių incidentų“, kurie ir toliau skatina pagrindinį istorijos veiksmą. Ši akimirka sutrikdys situacijos pusiausvyros tašką, iškels problemą ir paskatins įvykių seriją, kuri sudarys likusią istorijos dalį.
- Pavyzdžiui, Šekspyro filme „Makbetas“Makbetas išgirsta trijų raganų pranašystę, sakančią, kad jis taps Škotijos karaliumi. Nors jis niekada anksčiau nenorėjo būti karaliumi, pranašystė padarė jį ambicingą ir žudikišką, o tai savo ruožtu tapo jo žlugimo šaltiniu.
- Kitas pavyzdys yra Arthuro Millerio vaidmenų žaidime „The Crucible“, kuriame jaunų merginų grupė susiduria su konfliktu: jos yra pagautos miške darant blogus darbus ir sulaukia bausmės. Siekdami nuslėpti jo veiksmus, jie apkaltino savo draugą atlikus magijos meną. Šis veiksmas sukelia šios dramos istoriją, kurioje pasakojama apie šių mergaičių kaltinimus.
3 metodas iš 5: naudingų pastabų kūrimas grožinei literatūrai ir dramai
1 žingsnis. Antrą kartą perskaitę scenarijų, apibendrinkite kiekvieną skyrių arba nurodykite pagrindinius dalykus
Tai palengvins peržiūrą, nes jau turite apytikslę santrauką, kurią galite išplėsti.
Per daug nesikabinėkite suvestinėse. Jums nereikia apibendrinti visų smulkmenų, įvykusių istorijos skyriuje ar skyriuje. Centruokite savo pastabas apie pagrindinius kiekvieno skyriaus veiksmus, taip pat visus pagrindinius simbolius ar teminius momentus
Žingsnis 2. Užsirašykite kiekvieno pagrindinio veikėjo charakterio profilį
Įtraukite visus svarbius dalykus, kuriuos padarė ar pasakė pagrindinis veikėjas, taip pat santykius su kitais teksto simboliais.
Dramos atveju būtinai užsirašykite svarbiai skambančias pastabas, pavyzdžiui, Hamleto „Būti ar nebūti“ar Artūro Millerio „Pardavėjo mirtis“
Žingsnis 3. Apibūdinkite visas problemas, su kuriomis susiduria personažai
Tai kartais gali būti dar naudingiau nei skyriaus santrauka. Su kokiais iššūkiais ir konfliktais susiduria pagrindiniai veikėjai? Kokie jų tikslai?
Pavyzdžiui, Hamletas istorijoje „Šekspyras“turi keletą problemų, kurias jis turi išspręsti: 1) Ar gali patikėti jo tėvo vaiduoklis, stumiantis Hamletą keršyti? 2) Kaip jis gali atkeršyti prieš savo dėdę teismo salėje, kurioje pilna žmonių, stebinčių jį? 3) Kaip jis gali įveikti savo natūralų polinkį permąstyti dalykus, kad įgytų drąsos atkeršyti, ko iš tikrųjų nori?
Žingsnis 4. Nustatykite, ar šios problemos buvo išspręstos
Kartais istorijos pabaigoje viskas išsprendžiama gana tvarkingai: „Žvaigždžių karuose“sunaikinama Mirties žvaigždė arba sunaikinamas „Vienas žiedas“ir Aragornas grąžinamas į „Žiedų valdovo“karalių. Kitais atvejais reikalai sprendžiami, bet ne idealiu būdu: pavyzdžiui, Hamletas sugeba atkeršyti ir įvykdyti vaiduoklio prašymą, tačiau jis nužudo kelis nekaltus žmones ir galiausiai mirs pats. Suprasti, ar veikėjas pasiekia savo tikslus, ar kodėl ne, naudinga aptarti literatūros kūrinį per egzaminus.
Žingsnis 5. Prisiminkite keletą svarbių pasakymo teiginių
Nors jums nereikia įsiminti detalių apie svarbius teiginius ir posakius, prisiminus, koks yra istorijos kontūras, gali būti labai naudinga rašant argumentą dėl scenarijaus.
Pavyzdžiui, jei studijuojate Jane Austen „Pasididžiavimas ir išankstinis nusistatymas“, atminkite, kad p. Darcy prisipažįsta, kad kišosi į Elizabeth šeimos reikalus, bus naudinga paaiškinant, kodėl šie du žmonės knygos pradžioje nekenčia vienas kito (pavyzdžiui, Darcy pernelyg išdidžiai pripažįsta, kad kišimasis yra visiškai neteisinga, o Elizabeth - per daug išankstinio nusistatymo). pripažinti, kad Darcy gali turėti pagrįstų motyvų)
Žingsnis 6. Padarykite išsamesnių pastabų, įskaitant pagrindines scenarijaus temas ir kiekvieno simbolio svarbą scenarijuje
Nebūk čia šykštus detalėms! Pastebėjus, kad „tonas Mary Shelley Frankenšteine yra toks šiurpus“, egzaminas neveiks, jei negalėsite paaiškinti, dėl ko jis jaučiasi baisus.
- Užsirašykite akimirkas, kurios atgaivina jūsų scenarijų. Tai ne tik padės jums prisiminti, kas nutiko skyriuje, bet ir pateiks įrodymų, kuriuos galite panaudoti teigdami apie egzamino tekstą.
- Pavyzdžiui, apsvarstykite šią citatą iš Hermano Melvilio filmo „Moby-Dick“41 skyriaus, kai Ahabas pagaliau užfiksavo Baltąjį banginį: „Jis [Ahabas] išliejo pyktį ir neapykantą, kurią jo rasė jautė nuo Adomo laikų ant popiežiaus nugaros; tada, tarsi krūtinė būtų skiedinys, jis metė kulkas į popiežių “. Tai daug žavingiau, nei tiesiog pasakyti „Ahabas užpuolė popiežių“. Šioje ištraukoje pabrėžiama, kad Ahabas taikėsi į banginį ne tik todėl, kad banginis sulaužė koją, bet ir todėl, kad Ahabas manė, kad šis banginis yra visų blogų dalykų, nutikusių žmonėms nuo seniausių laikų, įsikūnijimas, ir jis norėjo sunaikinti banginis vienas - tarsi jo krūtinė. yra patranka, atminkite, kad iš jos išstumti patrankos sviediniai - banginį nužudyti.
Žingsnis 7. Užsirašykite visus tekste esančius simbolius ir jų vietas
Simbolika yra mėgstamiausia autoriaus priemonė. Jei kuris nors elementas, pavyzdžiui, tam tikra spalva ar objektas, pasitaiko daugiau nei vieną ar du kartus, tai šis elementas yra simbolis, reiškiantis kažką svarbaus.
Pavyzdžiui, Nathaniel Hawthorne romane „Scarlet Letter“raidė „A“, kurią Hester Prynne turėjo dėvėti kaip bausmę už savo amoralumą, buvo aiškus simbolis, tačiau perlas, jos dukra, taip pat buvo simbolis. Kaip ir raidė „A“, Perlas primena jos amoralumą, „gėdos ženklas“. Hester dažnai nešiojo gražias auksines ir raudonas sukneles ant Pearl, taip fiziškai susiedama ją su A raide ir Hesterio amoraliais veiksmais
8. Ieškokite šiuolaikinių santykių
Remiantis tam tikrais aktualiais kultūriniais ar socialiniais klausimais, kilusiais rankraščio rašymo metu, dažniausiai labai praverčia jūsų egzaminai ar esė. Naudokite turimą studijų medžiagą, pristatydami kritinius rankraščio leidimus ir patikimus šaltinius tyrimams, pavyzdžiui, tuos, kuriuos galite rasti bibliotekų duomenų bazėse. Nepasikliaukite tokiomis svetainėmis kaip „wikipedia“ar savo žiniomis apie laikus, nes abi šios gali būti neišsamios ar netikslios.
Pavyzdžiui, jei studijuojate Charlotte Perkins Gilman novelę „Geltoni tapetai“, turėtumėte kalbėti apie moterų būklę XIX amžiaus pabaigoje. Gilman buvo labai svarbi rašytoja feministė, rašanti apie savo prieštaravimą tradicines savo laikmečio socialines struktūras, kurios pabrėžė, kad moters vieta yra žmona ir motina. Jo argumentas yra tas, kad šios struktūros kenkia ir vyrams, ir moterims - tai yra labai naudinga jums aptarti aptariant jo grožinės literatūros kūrinius, ir to, ko galbūt nežinote, jei veikiate tik kaip „žinomos“eros
4 metodas iš 5: svarbių poezijos pastabų rašymas
Žingsnis 1. Žinokite poezijos tipą, kurį skaitote
Kartais labai svarbu žinoti studijuojamą poezijos tipą, pavyzdžiui, sonetą, sestiną ar haiku, kad galėtumėte aptarti jo prasmę. Dažnai galite nustatyti skaitomos poezijos tipą, ištyrę eilėraščių schemą (rimo raštas kiekvienos eilutės pabaigoje) ir metrus (kiekvienos eilutės poezijos „pėdų“skaičių).
- Pavyzdžiui, Ednos Šv. Vincentas Millay savo darbe pavadinimu „I chaosą į keturiolika eilučių“parodo, kaip sunku rašyti poeziją. Žinojimas, kad šis eilėraštis yra sonetas apie sonetų rašymą, padės jums paaiškinti dalį šio eilėraščio tikslo: sukurti šiek tiek šiuolaikinio „chaoso“labai sena ir brandžia poetine forma. Suprasti, kad Millay naudoja klasikinę Petrarchano ritmo schemą ir kad daugelis jo parašytų eilučių yra jambinis pentametras (o tai reiškia, kad garsas yra kažkas panašaus į „ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM“) padės jums atpažinti šį eilėraštį kaip sonetą.
- Daugelis šiuolaikinių poetų rašo laisvomis eilutėmis, tačiau tai nereiškia, kad jie nekreipia dėmesio į savo poezijos formą. Laisvos linijos eilėraštyje ieškokite tokių elementų kaip aliteracija, asonansas, pasikartojimas, enjemenas ir ritmas, lygiai taip pat, kaip analizuotumėte eiliškesnę struktūrą.
2 žingsnis. Jei įmanoma, nustatykite eilėraščio kalbėtoją ir klausytoją
Tai ypač svarbu eilėraščiams dramatiškų monologų pavidalu, kur „ne“kalbėtojas reprezentuoja poetą. Felicia Hemans, Robertas Browningas ir Alfredas, lordas Tenisonas, visi rašo dramatiškus monologus iš veikėjų perspektyvų, kurios labai skiriasi nuo jų pačių.
Nustatyti kalbėtoją lyrinėje poemoje gali būti labai sudėtinga, kaip ir poezijoje, kurią parašė tokie poetai kaip Wordsworth ar John Keats, nes šie eilėraščiai paprastai parašyti pirmuoju asmeniu, aiškiai neskiriant kalbėtojo ir poeto. Tiesą sakant, eilėraščiuose, parašytuose pirmojo asmens įvardžiais, tokiais kaip „aš“, kalbėtojas visada nurodomas kaip pats kalbėtojas, o ne poetas
Žingsnis 3. Užsirašykite visus eilėraščio simbolius ir jų atsiradimo vietas
Kaip ir prozoje, simbolika visą laiką pasirodo poezijoje. Atkreipkite dėmesį į pasikartojančius elementus, ypač tokius dalykus kaip spalvos ar natūralūs vaizdai.
- Pavyzdžiui, Williamo Wordswortho eilėraštyje „Tintern Abbey“akis yra svarbus simbolis, vaizduojantis daug ką, įskaitant poeto vaizduotę. „Wordsworth“dažnai vaidins garsų panašumą į „I“ir „eye“tarimą, dar labiau iliustruodamas šių dviejų sąvokų ryšį.
- Simbolika yra visur epochoje „Beowulf“iš anglosaksų laikotarpio. Viena iš pagrindinių simbolių yra Heorot salė, kuri yra nuostabi karaliaus Hrothgaro paauksuota salė. Heorotas simbolizuoja bendruomeniškumą, drąsą, šilumą, saugumą, turtus ir kultūrą, todėl kai Grendelis užpuola Heorotą ir nužudo ten miegančius kareivius, jam pavyko sujaukti viską „Scylders“gyvenime.
Žingsnis 4. Atminkite, kad jums nereikia įsiminti visų išmoktų eilėraščių
Tiesiog įsitikinkite, kad žinote pagrindus, tokius kaip eilėraščio struktūra, tema ir bendra idėja ar istorija.
Kartais prisiminus keletą pagrindinių eilėraščio eilučių, galite jas panaudoti kaip įrodymą. Pavyzdžiui, jei studijuojate Volto Whitmano eilėraštį „Žolės lapai“, galbūt norėsite prisiminti trumpą frazę „atmesk visus savo sielos įžeidimus; ir tavo kūnas bus puikus eilėraštis “. Šios trumpos citatos apibendrina platesnio teksto prasmę, o jų naudojimas egzaminuose gali padėti pagrįsti jūsų teiginius
Žingsnis 5. Raskite savo eilėraščio kontekstą
Kontekstas yra toks pat svarbus poezijai, kaip ir grožinės ar dramos kūriniams. Žinant, kokio tipo problemą poetas bando perteikti, galite suprasti eilėraščio tikslą.
Kontekstinė informacija taip pat gali būti naudinga, kad neleistumėte neteisingų teiginių apie poeziją. Pavyzdžiui, svarbu žinoti, kad ne visi Šekspyro sonetai buvo parašyti moterims, nes tuo metu soneto standartas buvo skirtas moterims. Šekspyre dauguma jo kūrinių parašyti „dailiems jaunuoliams“arba pasiturintiems jauniems žmonėms, kurie giliai ar galbūt romantiškai patraukia poeto dėmesį
5 metodas iš 5: įveikti sudėtingus tekstus
1 žingsnis. Dar kartą perskaitykite nesuprantamas ištraukas
Autoriai gali naudoti neįprastą kalbą, kad sukurtų stipresnę įtaką skaitytojų mintims, ypač poezijoje. Iš pradžių tai gali sukelti painiavą, tačiau lėtai ir kruopščiai perskaičius tai atsipirks.
Ieškokite išnašų ir kitos pagalbos. Į knygas, redaguojamas studentams, redaktoriai paprastai įtraukia išnašas, žodžių apibrėžimus ir kitas pagalbines priemones, kurios gali padėti suprasti, kas vyksta. Neignoruokite to! Tai gali padėti išsiaiškinti painius rodmenis
Žingsnis 2. Venkite greito skaitymo
Net jei skaitote poeziją ar pjeses, jas visas perskaityti yra labai svarbu. Praleidę tam tikrus dalykus, tokius kaip Šekspyro pjesių scenos užuominos, galite praleisti svarbią informaciją. Eilėraščio kalba yra parinkta ir sudaryta tiksliai tam, kad turėtų tam tikrą poveikį, todėl praleidus vieną ar du žodžius, gali sutrikti jūsų supratimas apie visą tekstą.
Žingsnis 3. Skaitykite garsiai
Ši technika puikiai tinka poezijai ir dramai, tačiau taip pat galite ją naudoti ilgoms, tankioms prozos skaitymo dalims romane, ypač jei romanas yra panašus į Charleso Dickenso romaną, kuriame yra iki vienos pastraipos ilgio sakiniai. Kalbos garsinis skaitymas padės jums suprasti tokius elementus kaip ritmas, aliteracija ir kartojimas. Visa tai gali būti užduota jūsų egzamine.
Žingsnis 4. Sukurkite paveikslėlio kortelę
Jei sunku prisiminti tam tikrus dalykus, pasidarykite paveikslėlių korteles. Kartais medžiagos perjungimas iš vienos laikmenos į kitą (pavyzdžiui, nuo rašytinių užrašų prie paveikslėlių kortelių) padės jums mokytis efektyviau.
Paveikslėlių kortelės yra ypač naudingos prisimenant tokius dalykus kaip literatūriniai terminai ir personažų vardai. Paveikslėlių kortelės gali būti nelabai naudingos įsimenant sudėtingesnę informaciją
Patarimai
- Naudokite žymeklį, kad pažymėtumėte pagrindinius fragmentus, kad jie būtų aiškiai matomi skaitant.
- Kuo dažniau perskaitykite tekstą.
- Užsirašykite voro diagramos ar tinklo žemėlapio pavidalu, nes šios formos gali padėti lengviau įsiminti svarbias pastabas.
- Galite naudoti tokius vadovus kaip „SparkNotes“, „York Notes“, „Shmoop“ir kt., Tačiau nepasitikėkite šiais vadovais kaip vieninteliu analizės šaltiniu. Mokytojai paprastai taip pat yra susipažinę su šiomis gairėmis ir jie nebus sužavėti, jei jūsų analizė nepateiks nieko geresnio.
Įspėjimas
- Neskaitykite tik santraukos ar knygos galo. Perskaitykite visą scenarijų.
- Negalima tiesiog įsiminti siužeto. Jūs taip pat turite mokėti analizuoti istoriją.
