Kokybiniai tyrimai arba tyrimai yra plati tyrimų sritis, kurioje naudojami įvairūs nestruktūruoti duomenų rinkimo metodai, tokie kaip stebėjimai, interviu, apklausos ir dokumentai, siekiant surasti temas ir reikšmes, siekiant užbaigti pasaulio supratimą. Kokybiniai tyrimai paprastai atliekami bandant atskleisti įvairių elgesio, požiūrio ir motyvų priežastis, o ne vien detales, kas, kur ir kada. Kokybinius tyrimus galima atlikti daugelyje disciplinų, tokių kaip socialiniai mokslai, sveikatos priežiūra ir verslas, ir jie yra įprasti beveik bet kurioje darbo vietoje ir švietimo aplinkoje.
Žingsnis
1 dalis iš 2: Pasiruošimas tyrimams
1 žingsnis. Nuspręskite klausimą, kurį norite ištirti
Geras tyrimo klausimas turėtų būti aiškus, konkretus ir lengvai valdomas. Jei norite atlikti kokybinius tyrimus, jūsų klausimas turėtų ištirti priežastis, kodėl žmonės kažką daro ar tiki.
- Tyrimo klausimai yra svarbiausia tyrimo plano dalis, nes jie apibrėžia tai, ko norite išmokti ar suprasti, ir padeda sutelkti tyrimą, nes negalite visko ištirti vienu metu. Tyrimo klausimai taip pat suformuos „kaip“atlikti tyrimą, nes kiekvienas klausimas turi savo pateikimo būdą.
- Turėtumėte pradėti nuo smalsumu pagrįstų klausimų, tada juos susiaurinti, kad juos būtų galima veiksmingai ištirti. Pavyzdžiui, klausimas „Ką mokytojo darbas reiškia kitiems mokytojams? ji vis dar per plati, kad būtų mokslinių tyrimų tema, tačiau jei tai jus domina, susiaurinkite ją, apribodami mokytojo tipą arba sutelkdami dėmesį į vieną išsilavinimo lygį. Pavyzdžiui, pakeiskite jį į klausimą "Ką mokytojo darbas reiškia mokytojams, kurie moko ne visą darbo dieną?" arba „Ką reiškia mokytojų darbas aukštųjų mokyklų mokytojams?
Patarimas:
Raskite pusiausvyrą tarp smalsumu pagrįstų klausimų ir tiriamų klausimų. Pirmasis yra tai, ką tikrai norite žinoti ir paprastai yra gana platus, o ne konkretus. Antrasis yra klausimas, kurį galima ištirti tiesiogiai, naudojant tyrimo metodus ir susijusias priemones.
Žingsnis 2. Atlikite literatūros apžvalgą
Literatūros apžvalga - tai procesas, kurio metu studijuojama tai, ką kiti parašė apie jūsų tyrimo klausimus ir konkrečias temas. Plačiai skaitote didesnėje srityje ir studijuojate tai, kas tinka jūsų temai. Tada sukuriate analitinę ataskaitą, kurioje sintezuojami ir integruojami esami tyrimai (o ne tik trumpa kiekvienos apžvalgos santrauka chronologine tvarka. Kitaip tariant, jūs „tiriate arba tiriate patį tyrimą“.br>
- Pvz., Jei jūsų tyrimo klausimas yra susijęs su tuo, kaip kitų pagrindinių profesijų mokytojai priskiria savo darbui prasmę, norėsite išstudijuoti literatūrą apie mokymą kaip antrą karjerą - kas skatina žmones mokyti kaip antros karjeros? Kiek mokytojų dirba kaip antra karjera? Kur jie apskritai dirba? Esamos literatūros ir tyrimų skaitymas ir peržiūra padės išsiaiškinti jūsų klausimus ir suteiks reikiamą pagrindą savo tyrimams. Tai taip pat leis jums suprasti kintamuosius, kurie gali turėti įtakos jūsų tyrimams (pvz., Amžių, lytį, klasę ir tt) ir kuriuos turėsite apsvarstyti savo studijoms.
- Literatūros apžvalga taip pat padės jums nuspręsti, ar jūs tikrai domitės ir esate pasiryžę šiai temai ir tyrimo klausimui, ir ar yra atotrūkis tarp esamų tyrimų ir noro užpildyti savo tyrimus.
3 žingsnis. Įvertinkite, ar atliktas kokybinis tyrimas tikrai teisingai atsako į jūsų tyrimo klausimą
Kokybiniai metodai yra naudingi tik tada, kai į klausimą negalima atsakyti paprasta hipoteze „taip“arba „ne“. Dažnai kokybiniai tyrimai yra naudingi atsakant į „kaip“ar „ką“klausimus. Šis tyrimas taip pat naudingas, kai reikia atsižvelgti į biudžetą.
Pavyzdžiui, jei jūsų tyrimo klausimas yra „Ką mokytojo darbas reiškia antros karjeros mokytojams?, žinoma Tai nėra klausimas, į kurį galima atsakyti paprastu „taip“arba „ne“.
Taip pat jie nėra vienintelis absoliutus atsakymas. Tai reiškia, kad Kokybinis tyrimas yra geriausias būdas atsakyti į klausimus.
Žingsnis 4. Apsvarstykite idealų piloto dydį
Kokybiniai tyrimo metodai yra mažiau priklausomi nuo didelių imčių dydžių nei kiekybiniai metodai, tačiau vis tiek gali suteikti svarbių duomenų ir išvadų. Pavyzdžiui, kadangi greičiausiai neturėsite pakankamai lėšų mokytis „visų“antrosios karjeros mokytojų „visuose Indonezijos regionuose“, galite pasirinkti susiaurinti studijas tik pagrindiniuose didžiuosiuose miestuose (pvz., Surabajoje, Džakartoje, ir tt) arba 200 km nuo gyvenamosios vietos.
- Apsvarstykite galimus rezultatus. Kadangi kokybinių metodų taikymo sritis paprastai yra gana plati, beveik visada yra tikimybė, kad atlikus tyrimą atsiras naudingų duomenų. Tai priešingai nei kiekybiniai eksperimentai, kai neįrodyta hipotezė gali reikšti, kad buvo praleista daug laiko.
- Taip pat reikėtų atsižvelgti į jūsų mokslinių tyrimų biudžetą ir finansinių išteklių prieinamumą. Kokybiniai tyrimai dažnai yra pigesni, juos lengviau planuoti ir atlikti. Pavyzdžiui, paprastai lengviau ir pigiau surinkti nedidelį skaičių žmonių pokalbiams, nei nusipirkti kompiuterinę programą, galinčią atlikti analizę ir pasamdyti tinkamą statistiką.
Žingsnis 5. Pasirinkite kokybinį tyrimo metodą
Kokybiniai tyrimų modeliai yra lankstiausi iš visų eksperimentinių metodų. Taigi, yra keletas priimtinų metodų, iš kurių galite rinktis.
- „Veiksmų tyrimas“- Veiksmų tyrimas sutelktas į problemų sprendimą arba darbą su kitais, siekiant išspręsti problemas ir spręsti konkrečias problemas.
- „Etnografija“- Etnografija yra žmonių sąveikos ir bendravimo tyrimas, tiesiogiai dalyvaujant ir stebint bendruomenę, kurią studijuojate. Etnografiniai tyrimai kilę iš socialinės ir kultūrinės antropologijos disciplinų, tačiau dabar vis dažniau naudojami.
- „Fenomenologija“- Fenomenologija yra kitų žmonių subjektyvios patirties tyrimas. Šis tyrimas tiria pasaulį kitų žmonių akimis, atrasdamas, kaip jie interpretuoja patirtį.
- „Žemės žemės teorija“- pagrįstos teorijos naudojimo tikslas yra sukurti teoriją, pagrįstą sistemingai renkamais ir analizuojamais duomenimis. Ši teorija nagrinėja konkrečią informaciją ir imasi teorijos bei priežasčių, kuriomis grindžiami tam tikri reiškiniai.
- „Atvejo tyrimo tyrimas“-šis kokybinis tyrimo metodas yra nuodugnus konkretaus asmens ar reiškinio tyrimas dabartiniame kontekste.
2 dalis iš 2: Jūsų duomenų rinkimas ir analizavimas
Žingsnis 1. Surinkite savo duomenis
Kiekviena tyrimo metodika turi naudoti vieną ar daugiau specifinių metodų empiriniams duomenims rinkti, įskaitant interviu, dalyvių stebėjimus, lauko darbus, archyvinius tyrimus, dokumentinę medžiagą ir kt. Duomenų rinkimo forma priklauso nuo pasirinktos tyrimo metodikos. Pavyzdžiui, atvejų tyrimų tyrimai dažniausiai remiasi interviu ir dokumentine medžiaga, o etnografiniai tyrimai reikalauja daug lauko darbų.
- „Tiesioginis stebėjimas“- situaciją ar tiriamąjį galima stebėti arba tiesiogiai stebėti įrašant vaizdo įrašą arba tiesiogiai stebint. Tiesiogiai stebėdami, jūs atliekate konkrečius situacijos stebėjimus, jokiu būdu neturėdami įtakos ar nedalyvaudami. Pvz., Galbūt norite pamatyti, kaip antrosios karjeros mokytojai taip aktyviai atlieka savo veiklą klasėje ir už jos ribų, kad nusprendėte jų laikytis kelias dienas, prieš tai įsitikinę, kad turite reikiamus mokyklos, mokinių ir mokytojai, proceso metu užsirašydami visas pastabas.
- „Dalyvio stebėjimas“- dalyvio stebėjimas arba stebėjimas yra tyrėjo ar tyrėjo gilinimasis į tiriamą bendruomenę ar situaciją. Toks duomenų rinkimas paprastai užima daugiau laiko, nes jūs turite visapusiškai dalyvauti bendruomenėje, kad žinotumėte, ar jūsų pastebėjimai ar pastebėjimai tikrai teisingi.
- „Interviu“- kokybiniai interviu iš esmės yra duomenų rinkimo procesas, užduodant klausimus auditorijai. Interviu metodai gali būti labai lankstūs-jie gali būti tiesioginiai interviu, bet taip pat gali būti atliekami telefonu ar internetu arba mažose grupėse, vadinamose „tikslinėmis grupėmis“. Taip pat yra įvairių tipų interviu. Struktūrinius interviu sudaro iš anksto nustatytas klausimų rinkinys, o nestruktūrizuotus-tai daugiau laisvas pokalbis, kuriame pašnekovas prireikus gali paliesti ir ištirti įvairias temas. Interviu yra ypač naudingas, jei norite sužinoti, kaip žmonės jaučiasi ar į ką nors reaguoja. Pavyzdžiui, būtų naudinga susitarti su antrosios karjeros mokytojais struktūrizuotame ar nestruktūrizuotame interviu, kad būtų surinkta informacija apie tai, kaip jie atstovauja, ir aptariama jų mokytojo karjera.
- „Apklausos“-rašytiniai klausimynai ir atviros idėjų, suvokimo ir minčių apklausos yra dar vienas būdas rinkti duomenis kokybiniam tyrimui. Pavyzdžiui, studijuodami antrosios karjeros mokytojus, galite nuspręsti atlikti anoniminę 100 jūsų vietovės mokytojų apklausą, nes esate susirūpinę, kad pokalbio metu jie bus mažiau atviri nei apklausa, kurioje jų tapatybės yra anoniminės.
- „Dokumentų analizė“- tai apima esamų rašytinių, vaizdinių ir garso dokumentų peržiūrą nedalyvaujant tyrėjui. Yra įvairių tipų dokumentai, įskaitant institucijų ir asmenų parengtus „oficialius“dokumentus, tokius kaip laiškai, mokslinės ataskaitos, dienoraščiai, o XXI amžiuje - socialinės žiniasklaidos paskyros ir internetiniai tinklaraščiai. Pavyzdžiui, jei studijuojate švietimą, tokia institucija kaip valstybinė mokykla gali turėti įvairių dokumentų, įskaitant ataskaitas, dalomąją medžiagą, vadovus, svetaines, mokymo programas ir kt. Taip pat galbūt norėsite sužinoti, ar antrosios karjeros mokytojai turi internetines susitikimų grupes ar tinklaraščius. Dokumentų analizė ypač naudinga, kai naudojama kartu su kitais metodais, pvz., Interviu.
Žingsnis 2. Analizuokite savo duomenis
Surinkę duomenis, galite pradėti juos analizuoti ir gauti atsakymus bei teorijas į savo tyrimo klausimus. Nors duomenų analizavimo būdų yra daug, visi kiekybinių tyrimų analizės metodai yra susiję su tekstine analize, raštu arba žodžiu.
- „Kodavimas“- koduojant jūs kiekvienai kategorijai taikote žodį, frazę ar skaičių. Pradėkite nuo kodų, kurie buvo parengti remiantis išankstinėmis studijuojamo dalyko žiniomis, sąrašo. Pavyzdžiui, „finansinės problemos“arba „bendruomenės dalyvavimas“gali būti du kodai, kurie buvo gauti atlikus antrosios karjeros mokytojų literatūros apžvalgą. Tada sistemingai peržiūrite visus duomenis ir tada „koduojate“idėjas, koncepcijas ir temas pagal atitinkamas kategorijas. Taip pat sukuriate kitą kodų rinkinį, gautą skaitant ir analizuojant duomenis. Pavyzdžiui, koduojant interviu rezultatus gali pasirodyti, kad „skyrybos“įvyksta dažnai. Tam galite pridėti pasirinktinį kodą. Kodavimas padeda tvarkyti duomenis, taip pat nustatyti modelius ir panašumus.
- „Aprašomoji statistika“- galite analizuoti duomenis naudodami statistiką. Aprašomoji statistika padeda paaiškinti, parodyti ar apibendrinti duomenis ir paryškinti modelius. Pavyzdžiui, jei turite 100 pirminių mokytojų įvertinimų, jums gali būti įdomu sužinoti bendrą jų mokinių veiklą. Aprašomoji statistika tai leidžia. Tačiau atminkite, kad aprašomoji statistika negali būti naudojama išvadoms daryti ir hipotezėms patvirtinti ar paneigti.
- „Pasakojimo analizė“- pasakojimo analizė sutelkiama į pokalbius ir turinį, pavyzdžiui, gramatiką, žodžių vartojimą, metaforas, istorijos temas, situacijų prasmę, socialinį, kultūrinį ir politinį pasakojimo kontekstą.
- „Hermenetinė analizė“- Hermenetinė analizė orientuota į rašytinių ar žodinių tekstų prasmę. Iš esmės jūs siekiate suprasti tyrimo objektą ir įtvirtinti darną.
- „Turinio analizė“arba „Semiotinė analizė“- turinio analizė arba semiotika sutelkia dėmesį į tekstą ar rankraščių seriją, kad surastų temas ir reikšmes, žiūrėdama į žodžių atsiradimo dažnumą. Kitaip tariant, jūs bandote nustatyti žodinio ar rašytinio teksto taisyklingumo struktūrą ir modelį, tada padarykite išvadas pagal tą dėsningumą. Pvz., Galite pastebėti, kad interviu su antros karjeros mokytojais pasirodo tam tikri bendri žodžiai ar frazės, pvz., „Antras šansas“ar „ką nors pakeisti“, tada nuspręskite, kokia tos frazės reikšmė.
Žingsnis 3. Užsirašykite savo tyrimą
Rengdami kokybinę tyrimo ataskaitą, nepamirškite savo tikslinės auditorijos ir studijuojamo mokslinio žurnalo dokumentų formato gairių. Jūs turite įsitikinti, kad jūsų tyrimo klausimo tikslas yra tikrai įtikinamas ir kad išsamiai aprašėte savo tyrimo metodiką ir analizę.
