Gerų mokymosi įgūdžių mokymas gali būti iššūkis, tačiau tai atsiperka. Mokytojai ir tėvai gali suteikti mokiniams priemones, kurių jiems reikia norint išmokti gerų studijų įpročių, o tai gali būti labai naudinga visam jų, kaip studento, gyvenimui. Norėdami veiksmingai mokyti gerų studijų įpročių, turite padėti studentams pasiruošti gerai studijų aplinkai, išmokyti aktyviai skaityti, apibrėžti, kas yra geri studijų įpročiai, aptarti laiko valdymo ir organizavimo svarbą, o po to stebėti studentų pasiektą pažangą ar studentų.
Žingsnis
1 dalis iš 5: Pasiruošimas gerai mokymosi aplinkai
Žingsnis 1. Apsvarstykite studento ar studentų amžių
Maži vaikai mokosi kitaip nei gimnazistai, kurie taip pat turi skirtingus studijų įpročius nei gimnazistai. Jie visi taip pat skiriasi nuo studentų, o studentai skiriasi nuo besimokančių suaugusiųjų.
Kai ką nors mokote, svarbu atsižvelgti į jo amžių, išsivystymo lygį ir tai, ko išmokote, kad nustatytumėte, ko jam reikia mokytis iš jūsų
2 žingsnis. Apsvarstykite studento kilmę ar gyvenimą namuose
Paklauskite, ar namuose yra rami vieta mokytis ir atlikti namų darbus.
- Tai ypač svarbu apsvarstyti vaikams, gyvenantiems namuose su savo šeimomis, nes, pavyzdžiui, kai kurios šeimos neturi kambario, kurį būtų galima naudoti kaip atskirą kambarį savo vaikams. Kai kurie namai yra visiškai pilni kitų ten gyvenančių ar gyvenančių žmonių, ir tai nėra kažkas, kas priklauso nuo vaiko. Jums gali tekti pasikalbėti su šeima apie tai, kaip svarbu sukurti ramią erdvę vaikui, kuris turi atlikti namų darbus.
- Studentams, suaugusiems ir vaikams, kurie namuose turi ramią erdvę, pasikalbėkite su jais apie jiems prieinamų ramių erdvių paiešką ir naudojimą. Bibliotekos, ramios kavinės ir parkai yra puiki vieta lauke, kurioje gali mokytis studentai ir suaugusieji (taip pat vyresni vidurinės mokyklos mokiniai).
3 žingsnis. Paklauskite savo mokinių, ką jiems reiškia geri studijų įpročiai
Galbūt nustebsite sužinoję, kad daugelis studentų laiko, praleisto žiūrėdami į knygas, supranta kaip „gerai“mokęsi.
Galėsite šiek tiek sužinoti apie mokinių įpročius, kuriuos jie šiuo metu turi, iš to, ką jie mano apie gerą studiją
4 žingsnis. Paklauskite studento ar studentų apie tikslus ir motyvaciją
Motyvacija yra pagrindinė mokymosi dalis. Studentai, kurie nėra motyvuoti mokytis, bus daug sunkiau išmokti.
- Yra įvairių motyvacijos tipų - pirmasis yra išorinis arba išorinis. Šio tipo motyvacija apima gerus pažymius ir galimą atlygį už gerus pažymius, tokius kaip pinigai, pasivaikščiojimas, apsipirkimas, geras vaizdo žaidimas ar filmas ar kolegijos laipsnis. Yra daug išorinės motyvacijos ir atlygio pavyzdžių.
- Antrasis motyvacijos tipas yra vidinė motyvacija. Studentai nori pasiekti sėkmės, norėdami parodyti, kad gali, arba didžiuotis savimi ir priversti kitus didžiuotis. Noras pasiekti gerų rezultatų kyla iš jų viduje esančių jausmų.
- Abi motyvacijos rūšys yra natūralios ir sveikos motyvacijos. Aptarkite su savo mokiniais, ko jie nori pasiekti, ir pateikite gerų pažymių, jiems nupirktų dovanų, vidurinės mokyklos ar kolegijos diplomų pavyzdžių ir pasididžiavimo jausmą, kurį patirsite darydami viską.
2 dalis iš 5: Aktyvaus skaitymo mokymas
1 žingsnis. Įveskite aktyvų skaitymą
Aktyvus skaitymas yra svarbus pirmas žingsnis siekiant gerų mokymosi įgūdžių. Aktyvus skaitymas yra skaitymo būdas, leidžiantis bendrauti su skaitymu.
Aktyviai skaitant, jūs ne tik girdite žodžius mintyse, bet ir tiesiog išnyksta. Aktyvus skaitymas yra labai svarbus norint suprasti naują skaitymo medžiagą, kai yra skaitymo užduotis. Šie veiksmai aprašo, kaip išmokyti aktyviai skaityti
Žingsnis 2. Skaitykite su tikslu
Skaitydami studentai turi turėti misiją. Jei esate mokytojas, pasakykite jiems, ko ieškoti. Jei nesate mokytojas, paprašykite jų iš mokytojo sužinoti, ko ieškoti ar žinoti skaitant.
- Vyresniems mokiniams tikslus galima palikti jiems patiems. Prieš pradėdami skaityti, paprašykite jų nustatyti knygos skaitymo tikslą.
- Vyresni mokiniai savo skaitymo tikslus gali pagrįsti vertinimais, tokiais kaip rašytiniai darbai ar egzaminai. Leiskite jiems pažvelgti į būsimus vertinimus ir išsiaiškinti, ar jie gali nustatyti tikslingus skaitymo tikslus.
Žingsnis 3. Pažymėkite skaitymą
Jei leidžiama (kai kuriose valstybinėse mokyklose neleidžiama mokiniams rašyti spausdintose knygose), mokiniai turi pažymėti žymekliais arba apskritimu ir pabraukti juos dominančius sakinius ir žodžius bei puslapio paraštėse parašyti klausimus ir pastabas.
Vienas iš būdų, kaip mokiniai gali pažymėti rodmenis nesunaikindami įprastos spausdintos knygos, yra padaryti istorijų ar skaitymo medžiagos skyrių fotokopijas
Žingsnis 4. Sukurkite sąsajas
Šis metodas yra panašus į peržiūros veiksmo strategiją. Išmokykite mokinius užmegzti ryšį tarp skaitymo ir savęs (ši ištrauka man primena, kai aš…) arba skaitymą su kitu skaitymu (tai man primena kitą knygą…), arba tarp skaitymo ir pasaulio (tai skamba taip, kaip atsitinka, kai…).
Užmegzti ryšius labai svarbu ilgainiui prisiminti tai, kas buvo perskaityta skaitymo medžiagoje
5 žingsnis. Padarykite santrauką
Perskaitę mokiniai turėtų savęs paklausti apie tai, ką jie perskaitė. Paprašykite jų užsirašyti svarbiausias skaitymo dalis, pvz., Pagrindinę mintį ir kai kurias pagalbines detales.
3 dalis iš 5: Geri studijų įgūdžiai su studentais
Žingsnis 1. Išmokyti padaryti peržiūrą
Leiskite savo mokiniams žinoti, kad jiems labai svarbu paruošti smegenis mokytis naujų dalykų. Yra keletas svarbių būdų tai padaryti:
- Nuskaitymas (nuskaitymas). Išmokykite mokinius vartyti priskirtus skaitymo puslapius ir ieškoti pavadinimų, paveikslėlių, lentelių, diagramų ir (arba) paryškintų žodžių.
- Padarykite prognozes. Nuskenavę tam tikrą priskirtą skaitymo medžiagą, paprašykite savo mokinių keletą prognozių, ką jie studijuos. Apie ką bus šis skaitymas?
- Susiekite tai, kas bus išmokta, su tuo, kas jau žinoma. Dar geriau, jei tai jus domina. Kai kuriems studentams tam tikras dalykas gali pasirodyti labai nuobodus, tačiau jei jie gali kaip nors susieti jį su jiems patinkančiu dalyku, hobiu ar TV šou/filmu, jie bus labiau pasirengę mokytis naujos skaitymo medžiagos.
2 žingsnis. Išmokykite užduoti klausimus
Geri mokiniai nebijo užduoti klausimų. Klausimai rodo, kad mokiniai yra susikaupę ir nori sužinoti daugiau, arba jiems reikia paaiškinti dalykus, kurie anksčiau galėjo būti neaiškūs.
- Praktikuokite užduoti klausimus su mokiniais. Skaitydami naujus dalykus paprašykite jų užsirašyti klausimus ir paprašykite grupės.
- Įsitikinkite, kad mokiniai supranta, kad visada laukiate jų užduodami klausimus ir kad jie neatrodys kvaili. Tiesą sakant, jūs (ir dauguma mokytojų) manote, kad jie atrodys protingesni ir iš tikrųjų taps protingesni, užduodami klausimus klausydamiesi atsakymų ar diskusijų.
- Paprašykite mokinių rašyti klausimus, kol jie mokosi, ir patys išsiaiškinti atsakymus arba atsinešti klausimus į pamoką ar jums aptarti.
Žingsnis 3. Išmokyti peržiūrėti
Kai mokiniai baigs aktyvų skaitymą, paprašykite jų nuveikti daugiau, apmąstydami perskaitytą. Jie turėtų dar kartą pažvelgti į pažymėtas skaitymo ištraukas, pastabas, paveikslėlius ir pavadinimus. Jie gali pasigaminti „flash“korteles ar užrašų korteles, kad užrašytų labai svarbias idėjas, naudodami savo žodžius.
Labai svarbu mokyti mokinius užsirašinėti savo žodžiais, kad jie suprastų ir išvengtų plagiatavimo darbuose ir egzaminuose
4 dalis iš 5: Laiko valdymo ir tvarkos aptarimas
Žingsnis 1. Išmokyk mane būti punktualiam
Paprašykite mokinių sudaryti tvarkaraštį, ką jie veikia kiekvieną dieną. Kada jie grįžta iš mokyklos? Kokią veiklą jie atlieka po pamokų kiekvieną savaitę? Kada jie gali atlikti namų darbus ir mokytis?
Paprašykite mokinių savaitės kalendoriuje užrašyti, ką jie veikia. Kai kuriems studentams gali likti daug laiko mokytis, kitiems - ne
2 žingsnis. Aptarkite galimybes, kaip skirti pakankamai laiko studijoms
Jei jūsų mokiniai turi daug užsiėmimų ne mokykloje, bet neranda laiko atlikti namų darbų ir gerai mokytis, aptarkite tai su jais. Susidomėjimas popamokine veikla yra svarbus, tačiau, atsižvelgiant į jų namų darbų kiekį, jie turės suplanuoti pakankamai laiko namų darbams atlikti. Tai gali reikšti, kad reikia nutraukti popamokinę veiklą ar dvi.
3 žingsnis. Išmokykite būti organizuotam
Įsitikinkite, kad mokiniai turi atskirus aplankus kiekvienam mokyklos dalykui. Tai tampa svarbiau vidurinėje mokykloje ir vėliau, nors tai taip pat gali palengvinti pradinių klasių darbus. Pasakykite jiems, kad kiekvienos pamokos namų darbų organizavimas bus labai naudingas studijuojant.
- Kiekviename aplanke liepkite jiems išsaugoti darbą, kurį dar reikia pateikti, ir instruktažą/užduotis kairėje pusėje, o atliktus namų darbus, kurie buvo pataisyti ir grąžinti dešinėje pusėje. Jie turi išsaugoti viską nuo klasės iki mokymosi vėliau.
- Jei aplankas yra perpildytas, turėkite „priekinį“aplanką, kad namų darbai būtų atlikti iki metų pabaigos, o šį aplanką taip pat tvarkykite pagal temą. Studentai netgi gali sudaryti tam tikras kelių puslapių užduotis ir visus namų darbus, susijusius su konkrečia tema kiekvienoje klasėje. Pavyzdžiui, visus daugybos namų darbus galima sudėti naudojant sąvaržėles, tada visi padalijimo namų darbai sudedami į kitą krūvą, į matematikos aplanką.
5 dalis iš 5: Pažangos stebėjimas
1 žingsnis. Stebėkite našumo pokyčius
Su jūsų studentais sukurtą studijų programą gali tekti pakeisti dėl pasikeitusio tvarkaraščio, daugiau medžiagos, kurią reikia įtraukti, ar kitų aplinkybių.
- Būkite kiek įmanoma lankstesni ir prieinamesni, kad studentai galėtų ateiti pas jus, jei reikia keisti studijų eigą, o ne nuolat su jais susidurti.
- Stebėkite, kaip jie veikia. Jei mokinių rezultatai nepagerėja arba pablogėja, kuo greičiau pasikalbėkite su jais uždaroje aplinkoje, kad jie nesijaustų gėdingi ar nesityčiojo iš savo bendraamžių. Mokiniams, kurie, atrodo, patiria sunkumų, gali tekti įtraukti šeimą ir papildomus specialistus, kad išsiaiškintų, ar specialiojo ugdymo paslaugos bus naudingos vaikui.
Žingsnis 2. Reguliariai kalbėkite su savo mokiniais
Net jei viskas klostosi gerai, reguliariai pasikalbėkite su kiekvienu mokiniu, kad įsitikintumėte, jog tvarkaraštis jiems vis dar gerai, ir jie yra patenkinti savo pažanga, ir nėra pernelyg priblokšti ar įtempti jūsų lūkesčių.
Paprašykite sąžiningumo, ne globokite savo mokinius ir mokykite juos jiems tinkamu tempu, net jei turite paaukoti šiek tiek laiko, kad įsitikintumėte, jog jie išmoksta
Žingsnis 3. Būkite kantrūs
Praradę kantrybę mokiniams, nesvarbu, ar esate mokytojas, tėvas ar kitas globėjas, jūs patirsite stresą ir ateityje galėsite išvengti mokinio mokymosi dėl nusivylimo, streso ir nerimo dėl mokyklos darbų.
- Medituokite, mankštinkitės ir užsiimkite kita stresą malšinančia veikla (skaitymu, rašymu, dainavimu, piešimu, sodo darbu ir kt., Kad ir kaip jaustumėtės ramiai), kai nemokote ar nesate šalia savo vaiko, kad išlaikytumėte ramybės ir komforto jausmą.
- Atminkite, kad visi studentai yra skirtingi. Kiekvienas mokinys turi stipriąsias, silpnąsias puses ir skirtingus mokymosi stilius. Sutelkite dėmesį į jų stipriąsias puses, kad išlaikytumėte teigiamą perspektyvą.
Susijęs straipsnis
- Mokyti
- Tapk mokytoju
