Ištaisyti kelių pasirinkimų testų rezultatus lengva. Tačiau ką daryti, jei egzaminas pagrįstas esė? Pristatymas? Arba projektas? Kai šiuo atveju subjektyvumas tampa sprendimo dalimi, taisymo procesas tampa sudėtingesnis. Jei sugebėsite sudaryti vertinimo lenteles, kad įvertintumėte egzaminą, kuriame yra daug aspektų, tuomet jausitės labiau orientuoti į vertinimo procesą. Tai taip pat gali padėti jums nustatyti, kokiais aspektais jūsų mokiniai turi tobulinti savo sugebėjimus. Jūsų mokiniai gali sužinoti, iš kur gaunami jų pažymiai. Galite pasirinkti vertinimo kriterijus, įterpti kiekvieno aspekto balus ir naudoti vertinimo lentelę, kad palengvintumėte vertinimą. Daugiau informacijos rasite 1 veiksme.
Žingsnis
1 dalis iš 3: Vertinimo kriterijų pasirinkimas
1 žingsnis. Nustatykite svarbius užduotis, kurią suteikiate savo mokiniams
Taškų lentelės naudojamos užduotims ar projektams, kai subjektyvumas gali būti į juos įtrauktas. Kitaip tariant, jums nereikia naudoti balų lentelių, kad ištaisytumėte egzaminus su pasirinkimais arba egzaminus, kai atsakymai yra galutiniai. Tačiau gali tekti jį naudoti rašinio ar pristatymo įvertinimui, kad galėtumėte įvertinti projektą pagal konkrečius jo aspektus. Išbandykite tokius klausimus kaip:
- Kokia yra jūsų vertinamo projekto esmė?
- Ką mokiniai turėtų išmokti atlikdami užduotį?
- Kokius projektus/atsakymus laikote sėkmingais pateisinus jūsų lūkesčius?
- Kiek, jūsų nuomone, yra „pakankamai gerai“?
- Kokie aspektai gali suteikti pridėtinės vertės studento projektui/atsakymui?
2 žingsnis. Išvardykite visus vertintinus projekto komponentus
Vertinimo lentelėje vertinimo aspektus suskirstykite į 2 pagrindines dalis, kurias naudosite kaip vertinimo etaloną vertinimo lentelėje, kurią sudaro projekto turinio įvertinimo skyrius ir projekto užbaigimo proceso įvertinimo skyrius. projektas.
-
Turinio komponentai yra vertinimo aspekto dalis, kurioje pagrindinis dėmesys skiriamas projektų, prie kurių jūsų mokiniai jau dirbo, rezultatams ir kokybei. Į šį skyrių įtraukti šie aspektai:
- Stilius ir ypatybės
- Ryšys su tema ar tikslu
- Argumentas ar tezė
- Projekto rengimas ir tvarkingumas
- Kūrybiškumas ir garsas
-
Proceso komponentai yra veiksmai, kuriuos mokinys turi atlikti atlikdamas užduotį/projektą. Į šį skyrių įtraukti šie aspektai:
- Puslapio pavadinimas, vardas ir data.
- Užbaigimui reikalingas laikas
- Atsakymo formatas
Žingsnis 3. Tegul vertinimo aspektai yra paprasti
Taupykite energiją įvertindami mažiau svarbius aspektus, tokius kaip akcentas, kvėpavimo kontrolė, naudojamų rišiklių kokybė. Apibrėžkite objektyvius, paprastus ir svarbius vertinimo kriterijus. Vertinimo lentelė turėtų apimti visą projektą, bet neturėtų būti didžiulė, o tai tik jus nuvils vertinant ir mokiniams bus sunku suprasti, kokį įvertinimą jie gauna. Pasirinkite vertinimo kriterijus, kurie atitinka tikslą, ir padalinkite kriterijus į mažas dalis, kurias galima suskirstyti į kategorijas.
Vertinimo lentelę iš esmės sudaro 5 skirtingi skyriai, kurie turi atitinkamą svorį: tezė ar argumentas, pastraipos struktūra ir išdėstymas, pradžia ir išvada, gramatika/sakinio vartojimas/rašyba, šaltiniai/nuorodos
Žingsnis 4. Sutelkite vertinimo lentelę į aspektus, kuriuos pateikėte klasėje
Mokiniams nebūtų sąžininga ir protinga, jei jūs suteiktų svorį tam, ko niekada neužsiėmėte klasėje. Galite naudoti pamokų, kurias pateikiate klasėje, turinį, kad įvertintumėte pateiktas užduotis, todėl naudokite tą patį, kad sukurtumėte vertinimo lentelę.
Kai jūsų balų lentelėje yra pagrindinės kategorijos, galite jas suskirstyti į mažesnius skyrius. Kaip ir kategorijoje „Tezė ar argumentas“, galite ją suskirstyti į mažas dalis, pvz., Statistinius įrodymus, disertacijos teiginius ar kitus dalykus, kuriuos galite įtraukti, atsižvelgdami į savo mokinių pažymių lygį ir gebėjimus bei pagrindines vertybes. medžiagą, kurią tuo metu dėstėte
2 dalis iš 3: Įvertinimas
1 žingsnis. Norėdami palengvinti darbą, naudokite suapvalintus skaičius
Yra daug būdų, kaip dalybos vertinimo sistemoje padalyti balų svorį. Tačiau dažniausiai naudojamas skaičius 100 kaip didžiausia vertė, todėl bus gauta raidės forma. Toks vertinimas yra paprasčiausias vertinimo būdas, o mokiniai yra gerai susipažinę su šiuo vertinimo metodu. Pabandykite sudėti visas didžiausias vertes, kad jas sudėjus reikšmė būtų 100 procentų arba bendros vertės pavidalu.
Kai kurie mokytojai mokyklose naudoja netradicinę vertinimo sistemą, kad atskirtų juos nuo kitų. Tiesa, kad tai jūsų klasė ir jūs turite teisę nuspręsti, kaip būsite vertinami, tačiau patikėkite, kad netradicinis būdas labiau suklaidins mokinius nei padės. Tai taip pat paskatins mokinius vis labiau manyti, kad juos subjektyviai vertina mokytojai, kurie naudoja skirtingas sistemas. Kad to išvengtumėte, rekomenduojama grįžti prie tradicinio taškų skaičiavimo būdo, surinkus ne daugiau kaip 100 taškų
Žingsnis 2. Nurodykite vertę priklausomai nuo kiekvieno aspekto svarbos
Kai kurie aspektai gali būti svarbesni už kitus, todėl jūs taip pat turite daugiau dėmesio skirti šiems aspektams. Tai dažnai yra sunkiausia vertinimo lentelės kūrimo dalis, tačiau iš tikrųjų tai gali padėti nustatant pagrindinius jūsų teikiamo projekto ar užduoties tikslus ir mokinių mokymosi tikslus. Esė vertinimo lentelę iš esmės sudarys šie aspektai:
-
Tezė ir argumentai _/40
- Tezės teiginys: _/10
- Sakinio pasirinkimas temoje: _/10
- Pareiškimas ir įrodymai: _/20
-
Pastraipų rengimas ir struktūrizavimas: _/30
- Pastraipos tvarka: _/10
- Griovelis: _/20
-
Atidarymas ir uždarymas: _/10
- Įvadas į temą: _/5
- Išvada, apibendrinanti argumentą: _/5
-
Tikslumas raštu: _/10
- Skyrybos naudojimas: _/5
- Gramatika: _/5
- Šaltiniai, nuorodos ir citatos: _/10
- Arba galite tolygiai paskirstyti kiekvieno aspekto vertę. Šis metodas netinka naudoti rašytinėse užduotyse, tačiau neatmeta galimybės, kad jis gali būti naudojamas vertinant pristatymus ar kitus kūrybinius projektus.
Žingsnis 3. Pateikite raidės reikšmę, priklausomai nuo gauto balo pasiekimo lygio
Tai metodas, kuris dažniausiai naudojamas vertinant semestrą mokymosi procese. Taip išvengsite sudėtingų problemų, kurios sulėtins ir apsunkins jūsų vertinimo procesą. Rekomenduojama laikytis raidžių skaičiavimo, kuris priklauso nuo bendro 100 taškų balo.
Arba, jei nesijaučiate patogiai naudodamiesi raidžių vertinimu, galite jį pakeisti tokiu kaip „Tobulas!“- Tenkina! "Neblogai !" "Pasistenk labiau!" pakeisti vertinimą naudojant raides
Žingsnis 4. Apibrėžkite ir apibūdinkite savo įvertinimo raidę
Parašykite išsamų kiekvieno lygio aprašymą ir paaiškinkite, ką raidės reiškia pažymių atžvilgiu ir kaip mokiniai turėtų suvokti jūsų pažymių reikšmę. Pradėdami apibūdindami didžiausią reikšmę turinčią raidę („A“), jums bus lengviau, nei pradėti nuo konkrečios raidės viduryje (pvz., „C“). Apskritai reitingo raidžių aprašymas atrodys taip:
- A (100–90): Studento darbas kūrybiškai ir tenkina visus užduoties kriterijus. Pagaminti darbai viršija numatytus standartus, o tai rodo, kad mokinys turi daugiau iniciatyvos atlikti paskirtą užduotį.
- B (89–80): Mokinio darbo rezultatas atitinka numatytus standartinius kriterijus. Darbas atliktas labai gerai, tačiau jį būtų galima patobulinti naudojant labiau unikalų išdėstymą ar stilių.
- C (79–70): Studento darbas atitinka daugumą nurodytų kriterijų, tokių kaip numatomas turinys, išdėstymas ir stilius. Tačiau kai kurie darbo trūkumai vis dar randami, todėl jį vis tiek gali tekti peržiūrėti. Šio darbo rezultatuose studentas neranda jokių išskirtinių savybių, unikalumo ir kūrybiškumo.
- D (69–60): Darbo rezultatai blogai atitinka numatytus kriterijus. Šio darbo rezultatas reikalavo daug pataisymų ir nepavyko pateikti gero turinio, organizavimo ir stiliaus.
- F (iki 60 m.): Darbas neatitinka užduoties reikalavimų. Apskritai studentai, kurie tikrai pasistengė atlikti šį darbą, F negaus
Žingsnis 5. Surinkite balų kriterijus ir pažymius į lentelę
Sukūrę lentelę, kurią galėsite užpildyti taisydami užduotį, paspartinsite korektūros procesą ir suteiksite mokiniams tikrą vertinimo priežastį, kai pasidalinsite su jais savo pataisomis. Tokie vertinimai bus naudingesni mokiniams suprasti, kur jiems reikia tobulėti, o ne tik užrašyti galutinį pažymį be jokio papildomo paaiškinimo.#* Įrašykite kiekvieną vertinimo tikslą į atitinkamą eilutę, kad galėtumėte priskirti skirtingas kiekvieno vertinimo aspekto vertės svoris. Taip pat nurodykite laukiamą vertę pagal surašytą reikšmių diapazoną, pvz., (90–100), po juo pridėkite žodžius „Labai patenkinama“, kad tai padėtų jums pateikti vertę. Reitingavimo tvarka rekomenduojama juos rūšiuoti nuo geriausios iki mažiausios vertės arba atvirkščiai, atsižvelgiant į tai, kaip jaučiatės patogiau.
3 dalis iš 3: Rubrikos naudojimas
1 žingsnis. Paskirstykite savo vertinimo lentelę su mokiniais, kol jie nebaigs užduoties
Tokiu būdu jie gali suprasti jūsų lūkesčius, kuriuos jie turi įgyvendinti įgyvendindami projektą. Jie taip pat gali naudoti studentams priklausančią vertinimo lentelę, kad nustatytų, kokius reikalavimus jie tenkino iki šiol.
2 žingsnis. Suteikite studentams galimybę lentelėje pasiūlyti vertinimo aspektus
Smegenų šturmo metodas gali generuoti įvairias idėjas ir sukurti atviresnį mokinių mąstymą apie mokytojo vertinimo procesą. Apskritai jie suteiks jums tą patį aspektą ir svorį kaip jūs, ir tai taip pat leis studentams jaustis sąžiningai vertinant. Jie taip pat gali aiškiai matyti, kokie dalykai gali paremti jų sėkmę. Tai yra labiausiai rekomenduojamas mokymosi metodas, skirtas studentams įtraukti į savo mokymosi procesą.
Jūs vis dar esate mokytojas. Jei dauguma jūsų mokinių yra vieningi ir reikalauja suteikti nepagrįstą svorį, galite tą laiką panaudoti kaip pamoką jiems. Suteikite jiems požiūrį, kad atlikę užduotis pagrįstai spręsdami ateityje jie taps profesionalesni darbo pasaulyje
3 žingsnis. Įvertinkite užduotį naudodami reitingų lentelę kaip etaloną
Jei baigiate krūvą pataisymų, kuriuos turite atlikti, ir manote, kad vertinime yra neteisybė, pvz., Kai kuriems mokiniams suteikiate per gerą įvertinimą arba atvirkščiai, nedarykite peržiūrų to užimtumo. Laikykitės taškų lentelės ir užbaikite dabartinį krūvą, vėliau ją peržiūrėdami.
Žingsnis 4. Apskaičiuokite galutinį pažymį ir parodykite jį savo mokiniams
Įvertinkite kiekvieną vertinimo aspektą ir apskaičiuokite jų galutinį balą, pasidalykite galutiniu balu su savo mokiniais ir pasilikite sau pažymių lentelės kopiją. Surenkite specialią sesiją, kad studentams būtų suteikta laiko konsultuotis, jei jie mano, kad reikia aptarti šio projekto vertę.
Patarimai
- Nėra konkretaus reitingų lentelės rodymo etalono, sukurkite reitingų lentelę, kuri atitiktų jūsų bendrus poreikius ir kurią būtų paprasta naudoti ateityje.
- Ieškokite taškų lentelių šablonų internete, tai palengvins lentelių kūrimo procesą, nes jūs jau turite pagrindinius dalykus, kurių jums reikia, kad padarytumėte šią lentelę, jums tereikia ją šiek tiek pakoreguoti pagal savo poreikius.
