Vaikams nuo mažens patinka eksperimentuoti su kalba. Galite paskatinti meilę kalboms ir mokymąsi, rašydami joms eilėraščius. Rimo rūšis ir tema priklauso nuo kelių dalykų, įskaitant asmeninį skonį ir vaiko poreikius. Geriausias būdas tapti geru poezijos rašytoju yra perskaityti daug poezijos, tačiau taip pat galite imtis konkrečių veiksmų, kaip parašyti vaikams sakomus eilėraščius.
Žingsnis
1 metodas iš 3: eilėraščių rašymas mažiems vaikams
Žingsnis 1. Apsvarstykite, kas yra jūsų tikslas
Mažiems vaikams patinka trumpi, rimuoti eilėraščiai. Juokingi ir šmaikštūs eilėraščiai, kaip ir vaikų darželiai, paprastai yra populiarūs. Jums nereikia rašyti eilėraščių, kurie rimuojasi, nors rimavimas gali padėti ugdyti mažų vaikų išankstinio skaitymo įgūdžius.
- Eilėraščiai apie kasdienius ir bendrus išgyvenimus gali būti geras būdas mažiems vaikams išmokti kitaip mąstyti apie šiuos dalykus. Kasdienės temos taip pat leidžia jiems lengviau sutelkti dėmesį į žodžių garsus ir sintaksę, nesiblaškant.
- Mary Ann Hoberman yra puiki vaikų eilėraščių rašytoja. Jo knyga „Namai yra mano namai“yra labai populiari tarp jaunųjų skaitytojų, nes joje naudojami rimai, rimuotos dainos ir kūrybingi aplinkinių dalykų aprašymai: „kalva yra skruzdžių namai, skruzdėlynas/avilys - namai bitės./ Skylė yra kurmių ar pelių namai/ ir namai man yra namai! (pasviras brūkšnys, /reiškia naują eilutę)
Žingsnis 2. Skaitykite įvairius eilėraščius
Skaitymo pasiūlymus galite rasti internete ir skaityti poezijos knygas savo vietinėje bibliotekoje. Tai gali padėti jums suprasti, ką parašyti pagal norimos amžiaus grupės poreikius. Skaitant garsiai poeziją taip pat gaunama idėja, kaip kalba veikia vaikų lopšeliuose, ypač todėl, kad dainos dažniausiai skirtos garsiai skaityti.
- Trumpas pasakojimo eilėraštis su paprastomis istorijomis, tinka vaikams, kurie paprastai turi trumpą dėmesį. Knygą „Katė skrybėlėje“ir kitas knygas dr. Seuss yra geras pavyzdys, kaip pasakoti pasakas su rimu.
- Pantun arba šmaikštūs rimai yra penkių eilučių eilėraščiai, kurie paprastai turi specifinę rimo schemą, kai dvi pirmosios eilutės ir paskutinė eilutės, o dvi vidurinės eilutės-skirtingos: AABBA. Pavyzdžiui: Sietle žmogus, mėgstantis kasdien kalbėtis / plepėti su savo galvijais / paklaustas, ką jis sako, / senas jautis atsakė papurtęs galvą / „Ak, tiesiog kvailystė“. Dėl savo stipraus ritmo ir rimų naudojimo šmaikštūs rimai yra įdomesni mažiems vaikams skaityti garsiai.
- Tokiose knygose kaip „Motina žąsis“yra darželinių eilėraščių kolekcija. Pavyzdžiui, „Humpty Dumpty“ir „Hickory, Dickory Duck“, garsėję šimtus metų.
3 žingsnis. Smegenų audra
Yra daug įvairių protų šturmo veiklų, kurias galima atlikti norint įkvėpti eilėraščio. Tačiau visuomet prisiminkite, kas yra jūsų skaitytojai, kai rengiate mintis; Pavyzdžiui, baisus rimas ar rimas apie kažką svetimo gali būti netinkamas labai mažiems vaikams.
- Raskite konkretų žodį, kuris jums atrodo juokingas. Tai gali būti bet koks žodis, tačiau paprastai vaikams labiau patinka šmaikštus žodis. Užsirašykite visus žodžius, kurie rimuojasi su žodžiu. Pavyzdžiui, galite ieškoti žodžių, kurie rimuojasi su „gvajava“arba „hipopotamas“. (Jei daugiau nerandate, internete yra keli rimų žodynai, kurie gali padėti).
- Pasirinkite žodį su tam tikru balsiu. Tada užsirašykite visus žodžius, kuriuos galite sugalvoti ir kurie turi panašų skambesį, net jei jie nepritaria. Pavyzdžiui, galite užsirašyti tokius žodžius kaip „žemėlapis“, „prieblanda“, „penki“, „paveikslėlis“ir „lėtas“. Šių žodžių balsių panašumas vadinamas asonansu ir tai gali padėti jauniems skaitytojams išmokti skaityti.
- Žodžio pradžioje pasirinkite žodį su tam tikru priebalsio garsu. Tada užsirašykite visus žodžius, kuriuos galite sugalvoti ir kurie skamba panašiai. Šie žodžiai neturi rimuoti, bet gali. Pavyzdžiui, surinkite tokius žodžius kaip „penki“, „platuma“, „liežuvis“, „atrodykite“ir „ratas“. Šis garso panašumas vadinamas aliteracija ir taip pat yra elementas, galintis padėti jauniems skaitytojams išmokti skaityti.
- Pasirinkite ir pabandykite piešti pažįstamus objektus. Pasistenkite būti kuo konkretesnis ir kiek įmanoma išsamiau pasitelkite visus savo pojūčius. Ką parašysi? Tai puikus būdas supažindinti jaunuosius skaitytojus su nauju mąstymu apie įprastus dalykus.
- Pasirinkite ir parašykite būdvardį. Tada užsirašykite kuo daugiau sinonimų. Internetiniai žodynai ir žodynas gali jums padėti. Jūs netgi galite rasti žodžių, kurie jums yra nauji. Padėti išplėsti vaikų žodyną yra vienas geriausių dalykų, susijusių su vaikų darželiais.
- Pagalvokite apie jums svarbius santykius. Šie santykiai gali būti su bet kuo: senelis, brolis ar sesuo, vaikas, sutuoktinis, mokytojas, draugas, kaimynas. Pagalvokite, kaip jaučiatės dėl to žmogaus, ir užsirašykite kuo daugiau dalykų, apibūdinančių jūsų santykius. Rimai gali padėti mažiems vaikams išmokti ryšio ir empatijos.
- Pagalvokite apie savo vaikystės patirtį. Tai gali būti paprasta patirtis, pavyzdžiui, žaisti lauke ar sutikti naujų draugų. Mažiems vaikams tai gali būti bauginanti patirtis, pavyzdžiui, pirmoji mokyklos diena ar apsilankymas pas gydytoją. Pabandykite prisiminti, kaip jautėtės, kai tai patyrėte. Užsirašykite visus jausmus ir mintis, kuriuos galite prisiminti. Taip pat galite pasikalbėti su savo vaikais apie tai, apie ką jie labiausiai galvoja.
Žingsnis 4. Parašykite rimą
Rašyti eilėraščius yra sunkiausia! Svarbiausia yra tai pakartotinai užsirašyti ir išlikti nuosekliam. Nesijaudinkite, kad tai pavyks pirmą kartą. Vietoj to, pirmiausia pabandykite išdėstyti eilėraštį, o tada galėsite (ir turėtumėte) jį patobulinti peržiūrėdami.
- Jei jūsų protas užstrigo, galite pradėti naudodami formulę. Vaikų autorė Hannah Lowe poezijai siūlo naudoti trijų žingsnių procesą: 1) pasirinkite skaičių nuo 1 iki 20; 2) pasirinkite (skirtingą) skaičių nuo 1 iki 100; 3) pasirinkite spalvą, toną, oro tipą, vietą ir gyvūną. Pirmasis skaičius nurodo eilėraščio eilučių skaičių, o antrasis - į eilėraščio turinį. Trečiojo žingsnio raktiniai žodžiai bus jūsų poezijos istorijos pagrindas.
- Žaisk „pamišusių libų“žaidimo raundą. Beprotiškų žaidimų kolekciją galima rasti knygynuose ar internete. Šiame žaidime jūsų bus paprašyta parašyti žodžių seriją (daiktavardis, veiksmažodis, būdvardis ir kt.), Nežiūrint į istorijos kontūrą, tada jūsų paprašoma parašyti šiuos žodžius tuščioje istorijos vietoje buvo pateikta. Tai gali padėti jūsų vaizduotei, tačiau būkite atsargūs, kad nenukopijuotumėte istorijos kontūro.
- Yra įvairių internetinių išteklių, kurie gali padėti jums sukurti kontūrą, jei kyla problemų pradedant rimą. Internetinė „Writers Digest“ir „Scholastic Publishing“versija (anglų kalba) yra gera vieta pradėti, tačiau visada galite ieškoti įdomių idėjų internete.
5 žingsnis. Peržiūrėkite eilėraštį
Jūsų rimas gali neatitikti jūsų širdies noro pirmą kartą. Jums gali tekti sudaryti daugybę juodraščių, kol pasieksite savo tikslą, bet nepasiduokite! Kai kuriems profesionaliems rašytojams prireikia mėnesių, net metų, kad peržiūrėtų savo kūrybą.
- Jei nežinote, iš kur pataisyti, garsiai perskaitykite savo eilėraščius. Pažymėkite dalis, kurios jums neatrodo „tinkamos“. Tada pagalvokite, kas jums nepatinka ar nepatinka. Pagalvokite apie kitą būdą, kaip pakeisti elementą.
- Pataisyti būtų geriau, jei tai būtų daroma po gabalą. Kreipdamiesi į jį mintimi, kad turėsite peržiūrėti visą eilėraštį, galite priblokšti. Pabandykite jį po truputį peržiūrėti, ir jūsų eilėraštis palaipsniui įgis tokią formą, kokios norite.
Žingsnis 6. Parodykite savo darbą
Jei turite vaikų, pabandykite jiems perskaityti eilėraštį! Taip pat galite paklausti kaimynų ar draugų, turinčių vaikų, ar galite su jais pasidalyti eilėraščiu. Nors visada galite paprašyti suaugusiųjų rašymo patarimų, gali būti naudinga iš pirmų lūpų pamatyti, kaip vaikai reaguoja į jūsų darbą.
2 metodas iš 3: Poezijos rašymas vyresniems vaikams
1 žingsnis. Apsvarstykite savo tikslą
Kaip ir jaunesnio amžiaus vaikai, vyresni vaikai, kaip poezijos skaitytojai, turi tam tikrų interesų ir poreikių. Prisiminkite amžiaus grupę, kurią norite pasiekti. Raskite tos amžiaus grupės eilėraščius ir istorijų rinkinius ir perskaitykite kuo daugiau.
Lewiso Carrollo eilėraščiai puikiai tinka vyresnio amžiaus vaikų skaitytojams. Eilėraštis „Jabberwocky“su kalba, naujai išgalvotais žodžiais, kupinas kalambūrų. Pvz., Rimas prasideda „Twas brillig, o slidūs pirštai / turi gyre ir gimble in the wabe“. Nors jis susideda iš dirbtinių žodžių, tam tikrų gramatinių pozicijų buvimas padeda skaitytojui įsivaizduoti prasmę (taip pat tobulinti vaikų skaitymo įgūdžius). Pabandykite perskaityti kai kuriuos Carrollo eilėraščius, kad įkvėptumėte kalbą savo poezijoje
2 žingsnis. Smegenų audra
Smegenų šturmas, kaip ir 1 metodas, taip pat padės pritaikyti jūsų eilėraštį vyresniems skaitytojams. Dalykai ar patirtis, apie kuriuos galite rašyti, gali skirtis priklausomai nuo vaiko amžiaus - pavyzdžiui, vyresni vaikai į pirmąją mokyklos dieną nereaguos taip, kaip jaunesni skaitytojai, tačiau protų šturmas gali padėti rasti ką veikti. apie ką rašyti.
Žingsnis 3. Parašykite savo eilėraštį
Pagrindinis eilėraščių rašymo procesas vyresniems vaikams yra toks pat kaip ir jaunesniems vaikams. Tačiau jūs galite juos dar labiau išplėsti ir padaryti sudėtingesnius, nes jie geriau suvokia sudėtingesnes ir abstrakčias idėjas.
- Vyresniems vaikams gali patikti trumpi, bet aiškūs eilėraščiai, tokie kaip haiku-trijų eilučių eilėraštis iš Japonijos. Pirmasis ir paskutinis sakiniai turi penkis skiemenis, o antrasis - septynis. Dažnai jie apibūdina konkretų objektą ar įvaizdį, pavyzdžiui, šį apie katę: „Katė praėjusią naktį miegojo./Jam reikia atsipalaiduoti, nes/miega visą dieną“. Labai trumpi formatai reikalauja atidžiai pasirinkti žodžius, tačiau jie gali padaryti didelę įtaką.
- Rimas su forma gali būti patrauklesnis šiek tiek vyresniam skaitytojui. Šios rūšies rimas puslapyje suformuoja įvaizdį, susijusį su eilėraščio tema; pavyzdžiui, eilėraštis apie naktį, sukurtas iš pusmėnulio, arba eilėraštis apie drąsą kaip liūtas. Tokie rimai dažnai nerimuoja, tačiau ryšys tarp temos ir formos labiau patiks vyresniems vaikams. Internete galite rasti daug pavyzdžių.
Žingsnis 4. Sekite kalbos figūrų naudojimą rimu
Vyresni vaikai turi kalbinį pranašumą suvokdami kalbos figūras, tokias kaip metaforos ir palyginimai. Pabandykite pažvelgti į paprastą daiktą, pavyzdžiui, skrybėlę ar žaislą, ir pagalvokite apie kitus žodžio apibūdinimo būdus, naudodami tokius žodžius kaip „patinka“; Pavyzdžiui, „skrybėlė yra kaip kalnas“. Metaforos ir vaizdiniai skatina jaunųjų skaitytojų kūrybiškumą.
Naomi Shihab Nye eilėraštyje „Kaip piešti asilą“nagrinėjami vaikų jausmai tapant asilą naudojant metaforą: „Aš galiu nuplauti savo teptuką/bet negaliu atsikratyti garso. jį,/palikite jo mėlyną kūną/palikite dėmes ant mano rankų/“
Žingsnis 5. Apibūdinkite įprastus dalykus naudodami neįprastus žodžius
Pasirinkite objektą ir apibūdinkite jį nenaudodami žodžių, dažniausiai susijusių su tuo objektu. Pavyzdžiui, pabandykite apibūdinti katę nenaudodami tokių žodžių kaip „minkštas kailis“ar „kačių ūsai“. Toks pergalvojimas geriau tinka vyresniems vaikams.
Carlo Sandburgo eilėraštyje „Rūkas“neįprasta kalba aprašomas dažnas reiškinys: „Rūkas atėjo/prie mažos katės letenos./Sėdi ir žiūri/uostas ir miestas/ir tylaus tilto papėdė/tada tęsiasi“
Žingsnis 6. Rašydami naudokite visus savo pojūčius
Rašytojai dažnai sutelkia dėmesį į regėjimą, tačiau kiti pojūčiai taip pat padeda pateikti ryškias detales, kurios patinka jauniems skaitytojams. Įsivaizduokite skonį, kvapą, klausą ir lytėjimą.
Langstono Hugheso „Balandžio lietaus daina“yra geras pavyzdys. Prasideda eilėraštis: „Tegul lietus tave pabučiuoja/Tegul muša tau per galvą sidabriniais lašeliais/Tegul lietus dainuoja lopšines“
Žingsnis 7. Rašykite apie jausmus
Emocijas ir jausmus nagrinėjantys rimai puikiai tinka vyresniems vaikams, kuriems dažnai įdomu, kaip reikštis. Eilėraščiai gali padėti šiems vaikams ištirti savo jausmus ir sužinoti apie kitų jausmus.
Gwendolyn Brook knyga „Tigras, kuris dėvėjo baltas pirštines, arba tai, kas tu esi“-tai eilėraštis apie tai, kad jis skiriasi nuo kitų humoristiniu ir lengvai suprantamu stiliumi
8. Pasidalykite savo rimu
Jei turite vaikų, leiskite jiems perskaityti eilėraštį. Paklauskite jų, kas jiems patinka ir kas nepatinka. Taip pat galite parodyti šį ritmą draugams ir šeimos nariams, tačiau kadangi pagrindinė tikslinė auditorija yra vaikai, norite sužinoti, kaip jie reaguoja į jūsų darbą.
3 iš 3 metodas: parašykite eilėraštį su vaikais
Žingsnis 1. Skaitykite su savo vaiku
Kartu skaityti poeziją yra puikus būdas ugdyti vaikų raštingumo įgūdžius ir meilę kalbai. Skaitydami eilėraščius, paklauskite jų, kas įdomu apie tai, kas perskaityta, ir paaiškinkite, ko jie klausia.
Kalbėjimas apie rimą ir ritmą puikiai tinka jaunesniems skaitytojams. Paprašykite savo vaiko sugalvoti kitą žodį, kuris rimuojasi su eilėraščio žodžiu, arba paprašykite, kad skaitant jis suplotų kartu su žodžio ritmu
Žingsnis 2. Kartu giedokite linksmą dainą
Šmaikštūs rimai tam ypač tinka, nes jie turi pažįstamą melodiją. Užsirašykite dainos žodžius, tada padėkite vaikui surasti dainą, kurią galėtumėte dainuoti kartu. Jei nerandate tinkamų žodžių, galite naudoti originalius dainų žodžius arba naudoti pavyzdį.
Žingsnis 3. Kartu parašykite akrostinį rimą
Jei jūsų vaikas gali parašyti savo vardą, paprašykite jo parašyti jį ant popieriaus lapo, palikdamas tarpą tarp raidžių. (Jei jie dar nemoka rašyti, užsirašykite.) Tada paskatinkite vaiką pagalvoti apie eilutę, kuri prasideda kiekviena eilutės raide. Šie suasmeninti eilėraščiai lavins jūsų vaiko kalbos įgūdžius ir privers jį pasijusti ypatingu.
Taip pat galite kurti akrostinius eilėraščius kitiems žodžiams. Pavyzdžiui, žodžio „žuvis“akrostinis ritmas gali būti suformuotas taip: „Gražios spalvos/Maži ir maudynės/Kaip smagu vaikščioti ratais/Patogu baseine“
Žingsnis 4. Pabandykite žaisti žaidimą „Aš šnipinėju“
Žaidimas kiekvieną kartą prasideda ta pačia eilute: „Aš šnipinėjau savo mažomis akimis/kažkas, kas prasideda…“Rimuojantys garsai yra natūralus būdas priversti vaiką mąstyti apie rimą. Žaidimas „Aš šnipinėju“skatina vaikus atkreipti dėmesį į detales ir jas apibūdinti.
Žingsnis 5. Sukurkite „Rhyme Meets“
Šis pratimas geriau tinka vyresniems vaikams. Leiskite savo vaikui perskaityti žurnalą, laikraštį ar knygą ir pabraukti keletą žodžių, kurie jiems atrodo įdomūs. Jiems nereikia konkrečios priežasties, kodėl jie pasirinko žodį. Suradę 20–50 žodžių, padėkite vaikui suskirstyti žodžius į eilėraščius. Jei reikia, galite pridėti naujų žodžių.
Žingsnis 6. Pasivaikščiokite gamtoje
Tyrinėdami paprašykite savo vaiko užsirašyti jį dominančius dalykus, orą ar lankytinas vietas. Jei jie moka rašyti, leiskite jiems užsirašyti mintis į sąsiuvinį; jei ne, įrašykite tai jiems. Grįžę namo padėkite vaikui nuspręsti, ką įdėti į rimą. Rimas gali papasakoti istoriją arba tiesiog apibūdinti atmosferą ar jausmą.
Skatinkite savo vaiką naudoti konkrečius, konkrečius žodžius, kad apibūdintų tai, ką mato. Pvz., Vietoj to, kad sakytumėte „oras lauke malonus“, galite paskatinti juos atlikti konkretesnes detales, naudodamiesi savo pojūčiais, pvz., „Saulė mano odą šildo“arba „dangus yra mėlynas kaip mano drabužiai“. “
Patarimai
- Maži vaikai paprastai turi trumpą dėmesį, todėl stenkitės, kad jiems parašyti eilėraščiai būtų trumpi ir paprasti.
- Išdrįsk išbandyti! Galite parašyti viską, ką galite įsivaizduoti. Kasdienė patirtis apskritai yra įdomi rimų tema, tačiau taip pat galite parašyti eilėraščius apie drakonus ar vienaragius.
- Būkite kantrūs sau. Rašymas nėra lengvas ir reikalauja daug laiko bei praktikos. Galbūt jums nepatinka pirmasis jūsų parašytas eilėraštis, bet rašykite toliau. Jūs pasveiksite!
